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图为密歇根州立大学的家教格林

盖林

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你好,我叫盖林。我目前是本德堡ISD的一名诵读困难症教师。我也曾经是一年级和二年级的老师。我喜欢我所做的。我喜欢开发具有有效策略的实践课程,帮助学生成长并成为独立学习者。从幼儿园到四年级,我一直是ELAR和数学家教。我喜欢帮助我的学生发展成为独立思考者的方法。英语语言艺术是我的爱好。

我来自密歇根州,在拉斯维加斯住了几年,在达拉斯住了5年,现在给德克萨斯州的罗森博格打电话回家。在这个时候,我试图成为一个“烧烤大师”,同时建设我的花园

感谢您抽出时间阅读我的信息,希望我能帮助您的孩子达到新的高度。

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盖林的资格

教育与认证

本科学位:密歇根州立大学-单身汉,儿童发展

研究生学位:内华达拉斯维加斯大学-幼儿教育硕士

业余爱好

烹饪、旅行、园艺

辅导科目

大学英语

初等数学

小学

小学数学

小学阅读

小学科学

小学写作

英语

ESL / l形的

高中写作

ISEE预科

ISEE-较低级别

数学

中学阅读

中学阅读理解

中学写作

另外

自然拼读法

阅读

科学

SSAT准备

SSAT-初级

斯塔尔预备队

STAAR 3-8年级预科

备考

问答

你的教学理念是什么?

我觉得每个人都有能力学习很多东西,这将使他们有一个更加充实的未来。我喜欢释放孩子们的知识。

在与学生的典型第一节课中,你会做什么?

我喜欢用第一节课作为一种相互了解的方式,并找出在未来的课程中从哪里开始。我想看看有什么材料可用,这样我就可以为前进做好更多的准备。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我能够强化必要的技能来解决许多学术问题。然后和孩子们一起练习必要的技能,这样他们就可以自己继续了。我的目标是帮助孩子自己建立不同的联系。

如果学生在学习技能或概念方面有困难,你会怎么做?

继续练习,但提供不同的策略。不同的方法可以帮助孩子找到适合自己的位置。

你如何帮助那些阅读理解困难的学生?

我将提供使用小故事和理解问题的练习。然后逐渐延伸通道。我会提出不同的理解问题,然后先复习一遍。这将帮助学生在阅读时专注于具体细节。

当你开始和学生一起工作时,你发现哪些策略是最成功的?

我发现融入游戏、比赛和挑战是有益的。此外,当我处理孩子的问题时,这是我帮助孩子感觉他们并不孤单的方式。

你如何帮助学生保持积极性?

我会通过关注孩子的优势和成功之路来激励他们。我喜欢帮助孩子们感受内在的回报。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我相信在我的辅导课程中融入学术技能和现实世界的实践。我想让孩子们了解他们的学业成就与现实世界的关系。我还加入了一些游戏和挑战,比如“打败导师”来帮助孩子们感到兴奋。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我复习功课以确保掌握。有时我会重温以前的技能,以确保。我喜欢做任务卡类型的活动,包括高阶思维。

你如何建立学生对某一科目的信心?

我承认他们的能力,并帮助孩子看到自己的优势。当孩子感觉良好时,他们会做得更好。我最初的几次访问是我了解这个学生的一种方式。然后,我尝试使用注重学生优势的材料和策略。

你如何评估学生的需求?

我倾向于与学生的家长和老师交流。我还努力了解学生们在学校学习的最新情况。因为我在学校工作,所以我能够理解或咨询同事,以确保我恰当地评估了孩子的需求。我观察孩子进步的速度。我关注他们的兴趣、可见的兴奋感,并提供选择。

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