你的教学理念是什么?

我相信，作为一名教师，我的责任是挑战、支持和激励我的学生追求三个学习目标:(1)面对对数学和化学的误解和焦虑;(2)确保学生学习基本的数学和化学概念，使其能够在现实世界中应用知识;(3)了解化学概念，培养学生进一步学习的兴趣。我允许学生分享他们目前的知识，这样我就可以了解我可能需要首先解决的领域。例如，我会让一个学生向我解释他们对重要数字的理解，以及为什么它们在分析数据时很重要。然后我会确定学生在哪些方面需要帮助，并在此过程中通过积极的强化来缓解学生对该主题的焦虑。我会鼓励学生通过分享我学习这门学科的经验(本例中的重要人物)和我试图理解材料的策略来学习材料。然后，我会在现实世界中找到相关主题的例子，试图让材料更容易理解。例如，我会讨论我当地的垃圾填埋场和EPA对硫化物的规定。我会告诉他们，硫化物气体排放的上限从0.3 mg/L改变为0.30 mg/L，这对垃圾填埋场意味着什么。 By explaining a real world example of significant figures the student would understand the concept as well as its impact in the real world. Overall, my enthusiastic teaching style mixed with real world examples of material would hopefully teach my student math and science concepts as well as motivate them to want to learn more.

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

我与学生的第一次会面是收集学生目前掌握的知识信息，以便为他们量身定制课程计划。如果学生感到气馁，我也会利用这段时间让他们知道我可以帮助他们解决他们可能遇到的任何问题。基于学生的知识，我会在会议结束时问他们一些问题，让他们回答我们下次会议的问题。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

我会通过提出探索性的问题和激励来帮助学生在学习中变得独立。成为独立学习者的第一步是知道要问什么问题来理解一个特定的概念。我会问正确的问题，引导学生去寻找答案(一开始是在我的指导下，直到他们能够独立学习)。学生在学习中独立的第二个方面是要有充分的动力。当学生能够回答问题时，他们会对自己更有信心。这种自信，连同解决问题的工具，将使他们能够独立学习。

你会如何帮助学生保持积极性?

保持学生积极性的关键是在整个辅导过程中庆祝学习成果，并灌输对学生能力的信心。每当学生取得进步时，我都会肯定他们的成功，这样他们就会开始对自己有信心。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

第一步是将问题分解成更小、更容易理解的步骤，并单独处理每个步骤。当学生开始理解每一个步骤时，我逐渐添加下一个步骤，再下一个，直到概念被理解。