你的教学哲学是什么？

引导学生去理解，而不是去回答。问问题，直到学生能够自己解决问题。不仅要教公式，还要教公式背后的逻辑。不仅要教如何回答问题，还要教如何找出如何回答问题的方法。用学生感兴趣的东西来领导。找出每个学生的独特之处。弄清楚每个学生是如何学习的。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

在第一堂课中，我将直接进入一些问题，或问题，或写作提示，以供学生完成。这不仅能帮助我了解学生需要什么帮助，还能帮助我了解学生是如何工作的。通过深入教学，我知道如何通过实践而不是思考来最好地帮助他们。我也会花些时间去了解这个学生。他们感兴趣的是什么?他们最喜欢的东西是什么?

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

我不仅教学学生不仅要公式和策略，而是那些公式和战略工作的原因。我不仅教他们如何回答问题，而且如何弄清楚问题的要求。我弄清楚他们的兴趣，以便他们想要学习。

您如何帮助学生保持动力？

我通过保持积极的态度，提醒学生他们的进步，通过弄清楚学生的兴趣如何应用到我们正在做的事情上来激励他们。我还把SAT当成一个复杂的游戏或迷宫，学生必须战胜它。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

我给了很多例子。我试图提供真实的应用程序。如果学生是视觉学习者，我会把它画出来。我慢慢地走了，从一开始就确保学生每一步都理解它。我把它分成更简单的步骤。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

每节课我都会花一些时间用抽认卡教授词汇或练习词汇。我教学生如何将一个句子分解成几个部分，当有不认识的单词时如何使用上下文线索。我教他们如何划线和修改段落，这样他们就可以回头看看什么是重要的。我提出问题，帮助引导学生理解意义。我教授寓言、伏笔和反讽等概念，学生可以用它们来解读意义和语气。我找到一些我认为会让他们感兴趣的文章，并把它们作为例子。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

最好的策略之一是提出一系列问题。问的问题是什么？问题中的这个词是什么意思？如果我们不知道这个词，我们怎样才能弄清楚？我们如何寻找答案？提出这些问题有助于我很好地了解学生的解决问题。在开始时也有用，让学生用自己的话语向我解释他们对他们对他们的斗争有什么信心。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我发现现在世界上正在发生的事情都与主题有关，任何让主题看起来不枯燥和陈旧的事情。我发现比较使主题看起来像是别的东西。确定一篇阅读文章的基调就像解码一条短信。代数就像根据房间里的人来决定南瓜派被吃掉的速度。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我让学生用他们自己的话向我描述概念。我把问题、问题或考试准备放在一边，就与成绩无关的话题进行对话。我问学生:“关于这个问题，你的老师或考试还会问你什么问题?”你会怎么回答呢?”

您如何建立学生对受试者的信心？

我提醒这个学生他们的进步。我把新概念分解成几个部分，这样学习就不会让人不知所措，而是像一个长长的、有很多台阶的梯子，学生可以轻松地爬上去。我提醒学生们这门课很难，许多成年人甚至不能理解它。我让学生知道他们在努力学习，我为此感谢他们。

你如何评估学生的需求?

我听学生告诉我的。我观察他们回答问题的方式。我知道什么对学生最有帮助。他们是否需要我花五分钟向他们解释一个概念，然后让他们自己去做?我们需要一起解决一些问题才能让他们感到自信吗?我注意学生什么时候受挫，什么时候表现得积极。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我问学生对他们最有帮助。我计划在每个辅导课程中规划最高效率。在我们采取练习测试之前，我需要多长时间解释这一概念？如何构建每个会话，以便学生不会疲倦或沮丧？学生什么时候需要休息？我们如何优先考虑学生最强调的内容？

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

如果我们要学习或记忆很多术语，我会使用抽认卡。如果我认为一些与学校或考试无关的东西对学生有帮助，我会带一个笔记本或日记，一些他们可以写下所有想法的东西。我会用SAT备考书或者打印出来的练习题，如果这是我们关注的。如果我认为我可以用一个例子来说明我教的东西，我会带一些文章和书来。