在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

在与学生的典型第一次会面中，我会花一些时间去了解他。我会问他一些具体的问题，关于他的长处和短处，以及他对好老师的定义。我会请他分享一些关于他在学校、运动、俱乐部等方面最美好时光的故事。在开始实际课程之前，我会给他一个机会，向他提问关于我的教学/辅导经验的任何问题。在这类谈话中，我常常能从学生那里获得一些信任和尊重。一旦奠定了基础，学习过程就可以开始了。

如何帮助学生成为独立的学习者？

我可以帮助学生成为独立的学习者，为他们提供他们自己可以获得的资源。当学生能够自己发现答案时，这会增强他们的自豪感和信心。他们意识到他们可以在其他课程中进行同样的资源配置。

你如何帮助学生保持积极性？

我帮助学生保持积极性，包括他们的喜欢和兴趣的课程，他们正在学习。如果被覆盖的材料对他们来说不是真实的，他们就不会建立必要的联系来学习和应用这些概念到他们的生活中。例如，如果我教一个诗歌单元，而学生们不感兴趣，我就会鼓励他们把自己喜欢的歌曲带到课堂上听。然后我会让学生们解释歌词的意思，然后我们会开始挑选这首歌的文学元素以及它是如何真正成为一首诗的。这些讨论通常会导致更深入的讨论，包括听众、音调、目的和歌曲的场合。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

帮助学生克服困难的第一步是确保了解所有的基本信息。通常情况下，一些重新教学是为了让他们进入更高水平的活动/作品。分享多个例子对学生也有好处，这样他们可能会看到制作期末项目的正确方法并不只有一种。为了达到预期的目标，学生们也喜欢循序渐进的过程大纲、规则和时间表。这往往会消除一些压力的等式。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

大声朗读有助于帮助那些在阅读理解上有困难的学生。我也鼓励学生在阅读文章之前先阅读所要回答的问题，因为他们可能会看到具体的单词、定义、数字等。学生需要提醒，主旨通常在第一段，而道德/教训将在文章的结尾。学生在阅读时应该做注释。我鼓励学生在阅读时也使用荧光笔来标记重要信息、不认识的单词等。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

当我开始与一名学生合作时，我会了解他对当前作业的真实感受。在我们讨论这一点时，我倾听他的长处和短处，然后非常小心地兼顾两者。我鼓励他让我知道什么时候他可能需要快速休息，这样他就不会感到沮丧。有时候，是一些小事能起到作用。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

当学生感到沮丧时，我会很快改变作业的流程。例如，如果一名学生正在努力分析莎士比亚戏剧中的一段演讲，我会让该学生用他们最喜欢的现代演员/艺术家替换演讲者的一句话，而我则扮演另一个演讲者的角色。通过一些笑声，我们通常开始解释原文，然后在学生意识不到自己在做的情况下开始讨论演讲。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

评估取决于学生。一些学生在小的作文题目上做得很好，而另一些学生喜欢多项选择题。一些学生不擅长传统的测试，所以我会给一个口头测试;这包括我们简单地讨论什么是测试问题，但允许学生口头上做。有些学生更有艺术修养，他们能够通过再现某一场景、某一时期的报纸等来展示自己对内容的掌握。

你如何建立学生对某一科目的信心？

我越了解一个学生，我就越知道如何增强他的信心。我认为学生的进步应该经常受到表扬，而不仅仅是在成绩上。当我看到我的学生更加努力，专注于项目等时，我会让他们知道。我也感谢他们质疑他们不理解的事情，因为这表明了他们的认真和成熟。每次看到进步和成长，我都喜欢与他们分享。

你如何评估学生的需求?

在评估学生的需求时，征求家长的意见是非常重要的，如果可能的话，还要征求老师的意见。显然，我需要倾听学生关于他想要能够做什么。我得到的信息越多，我就能更好地为学生服务。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

为了满足作业的要求，从学生那里得到指导、说明、草稿等是非常有帮助的。我仔细地关注作业的弱点，以帮助学生了解他错过了什么，并在以后的作业中不再重复这个错误。了解我的学生的个性、目标和需求可以帮助我决定采取哪种方法。除了这些信息之外，从父母那里获得关于我能做些什么来帮助学生成功的信息也是很有帮助的。

在辅导课程中，您通常使用哪些类型的材料？

我显然会使用老师要求学生使用的量规、草稿、书籍等。我还使用一些教育网站作为示例、示例等资源。我还使用自己的参考书来解答语法、用法和文学问题。

你的教学理念是什么?

我的教学理念源于我来自一个贫穷而不正常的家庭的经历。当我的学生遇到困难时，我就会和他们分享克服困难而不放弃的方法。我不认为教室里应该有秘密或惊喜。学生应该得到尊重和赞赏，他们需要被教导如何自己找到可靠的资源和答案。有时，有效的评估不应该局限于纸和笔，以论文的形式回答，并遵循所有的语法规则。优秀的教育工作者将超越传统的教学方法，为学生创造一个有趣、安全、真实的课堂环境。她将允许例外和延期，以确保各个层次的学习。