你的教学哲学是什么？

我的教学哲学是为了确保学生真正学习材料，而不是仅理解它。重要的是要确保学生可以在走过它之后自己解决问题！

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

在一个典型的第一届会议中，我会首先在主题中衡量学生的舒适程度。我会问他们向我展示他们理解的练习问题的例子和他们遇到困难的问题。然后我会给他们几个样本问题，以便我能理解学生的学习风格和技能水平。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

重要的是，学生能够解释他或她自己的思想和解决问题。为了确保学生成为一个独立的学习者，我不会简单地展示如何解决问题，而是提出她自己找到解决方案。

您如何帮助学生保持动力？

我会帮助学生保持激动人心，使辅导课程轻盈和无压力。如果他因问题而沮丧，我会把那一边放在一边，找到一个可以提高学生的信心的不同问题。一旦学生感到更好地了解他对这个主题的理解，他将更有动力恢复艰难的问题并搞清楚。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

我会准确地查明学生对概念的理解什么，并尝试以最简单的方式将其分解。我会将这种概念与学生已经学习的其他事情相关联，并使用有形的例子（尽可能的时间），以便学生可以更好地可视化概念。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

我会告诉学生，成为一个活跃的读者很重要。在阅读段落的同时在手中留在手中是非常有帮助的，并强调任何似乎重要的东西。在阅读文章之前，它也有助于阅读问题，以便您知道您正在寻找的信息。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

当我对我的执行能力充满信心时，我倾向于对课程感到非常兴奋。我认为参与学生的最佳方式是帮助她取得成功 - 一旦她开始看到她的成绩改善并理解课程内容，她就会更倾向于提供认真的努力。