你的教学理念是什么?

理解如何，为什么和什么，你就会记住。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

确定学生在课堂上涵盖的领域，他们对材料的理解程度，并找出哪些领域需要加强。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我指导我的学生如何以一种加强他们薄弱领域的方式学习，以及如何在未来学习，使他们完全理解他们应该知道的材料，使记忆更容易。

你如何帮助学生保持积极性?

我总是通过指出他们的成功和进步来激励我的学生，不管这些进步有多小。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会尝试从概念基础上解释这个概念，并将其与之前所学的材料或日常生活概念联系起来，或与学生可能更好理解的活动联系起来，并将技能或概念与他们可能已经知道的技能和概念联系起来。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我让他们放慢语速，试图向我解释一段文字在上下文中的意思。他们不理解的部分，我会向他们解释，不仅是意思，还有我是如何得出这篇文章的意思的，并让他们在以后试图再次推理出同一篇文章。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

我发现，练习、强化基本概念和提高学生自身的推理能力是在开始阶段提高学生表现最成功的做法。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我讨论了这门学科在现实世界中的应用和意义，以及这些结果如何影响我们的日常生活和人类社会，这至少让学生意识到了解和理解他们正在努力学习的材料的重要性和潜在好处。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我使用概念性的检查和问题，通常是每三节课进行一次小测验，并在每一章内容之后立即进行。这些问题测试概念的基础知识，要求学生理解材料，以正确回答问题，但永远不会超出讨论的范围。

如何建立学生对某门课程的信心?

我总是提醒他们，并指出他们有进步的地方，即使他们答错了，我也从不遗漏正确的部分，我还会指出学生答对的地方和他们理解中缺失的地方。

你如何评估学生的需求?

我讨论了他们在成绩上所受的影响;考试分数低，作业困难等等，我会和学生讨论为什么他们认为自己的成绩下降，或者他们对考试或其他类似的问题和材料有什么感觉。在我收集这些信息之后，我确定我认为学生在哪里最挣扎，然后相应地计划。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我首先解决学生和学生家长最直接的问题，如果需要，我愿意为任何辅导课带来我可用的额外资源。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

一般来说，在辅导过程中会用到纸张、书写工具、学生的教科书和指定阅读材料，偶尔也会用到电子信息。