你的教学哲学是什么？

我的教学哲学是，所有学生都可以在课程活动中学习耐心和参与。在整个课程中积极参与时，学生有效学习。

在与学生的典型第一节课中，你会做什么？

我会从基本介绍开始，获取关于学生正在努力的信息以及学生的困难领域。从那里，我可以确定学生的需求。

您如何帮助学生保持动力？

我在整个课程中提供赞誉并改变活动。我还使用与学生的学习风格一致的活动，提供必要的运动休息，或将运动纳入课程。我还在必要时制定了一个有吸引力的奖励系统，以便在整个课程中使用。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

我会使用重复，手势和使用不同的例子。我还将进一步打破技能或概念，突出显示关键点和失效组件和步骤。在一些导游的练习之后，我还将为学生提供更多机会。

你如何帮助那些阅读理解困难的学生？

我教他们适合他们年龄和能力水平的策略，比如划出关键点，复述所读内容，概述要点，如果不确定答案，重读文本，让他们指出在文本中找到答案的地方，或者要求从文本中获得支持细节。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

常通过从介绍开始的关系，并通过耐心等待，使用大量赞誉。我还通过使用热情来改变活动并保持高能量水平。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

我会提供更多的互动活动，并从他们已经具备必备技能的指导练习开始。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料？

我会质疑学生并让他们在整个会议上融入。

您如何建立学生对受试者的信心？

在整个课程中，我对所有的参与努力给予不断的赞扬。我还根据需要对材料进行分解，以便学生能够对其进行理解。

你如何评估学生的需求？

我评估学生对课程的反应和参与程度。我还利用对行为的观察，以及对问题的回答和初步回答。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我了解学生的需求，包括特定概念的需求，并在必要时修改材料和策略。如果一种方法效果不佳，我会尝试其他方法。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

我经常使用学校和课程的学生资料。我有时会带上自己的材料，这可能是与主题相关的课程书籍。我在使用学生材料时培养自己的样本问题，我有时会带来闪存卡，有趣的书籍等。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

我经常提供必要的提示和指导练习，帮助学生追求成功。在思考过程中提出问题而不是提供信息有助于评估学生的独立表现能力。