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妮可

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作为内华达州立大学英语和中等教育的双学位,我有资格教授任何与英语相关的课程,包括创意写作、论文写作和现代语法。我有教学和辅导的经验。我在内华达州立大学教心理学辅导课,目前在当地一个学区担任K-12学生的家庭教师。我还为试图通过PRAXIS写作部分或其他职业导向测试的大学生做过个人辅导。

我喜欢做家教,因为我的方法是创新的。我非常适合那些不是按照标准教育和考试的模式培养出来的学生。我选择英语作为我的教学和指导科目,因为这是一个让我了解我的学生的话题,找到什么对他们真正重要,这样我就可以根据他们自己的兴趣来激励和启发他们。

学生们通常不会被亲自处理,也不会被给予与现实生活场景相关的信息,来回答他们永无止境的问题:“为什么我需要知道这个?”我的哲学不仅仅是教育,而是阐明事物为什么重要,以及它们与现实生活的关系。

课外,我喜欢阅读和弹吉他。我参加了一个摇滚乐队,在业余时间里,我花了很多时间寻找新的音乐或新的音乐节来度过我的周末和夏天。我还有一只狗,我喜欢花时间和它一起徒步旅行,在公园里散步。

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妮可的资格

教育和认证

研究生学位:内华达州立大学-在读研究生,以英语为重点的中等教育

爱好

吉他,音乐,英语,阅读,徒步旅行,狗

辅导科目

大学英语

大学论文

比较文学

创意写作

英语

英语语法和句法

文章编辑

说明性写作

小说写作

高中英语

作业支持

诗歌概论

文学

其他

有说服力的写作

写诗

阅读

学习技巧

学习技巧和组织能力

夏天

写作

问答

你的教学理念是什么?

我作为导师的愿望和目标和任何导师的目标一样;我最希望我的学生成功。我希望他们拥有终身学习的技能,可以促进元认知、反思性思维和解决问题的能力,这将使他们能够胜任他们可能寻求的任何职业。我希望他们能够在任何情况下都能批判性地思考自己,我希望他们能很好地建立和聪明,因为这些东西会让他们走得更远。我想激发人们跳出固有的思维模式,以及找到一种创造性的替代社会标准或常态的能力。

在与学生的第一堂课上,你会做什么?

自我介绍很重要。在开始手头的话题之前,了解对方并建立一个舒适的环境是至关重要的。在自我介绍之后,问一些问题以确定我们应该从哪里开始。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

传授健康和明智的学习习惯是帮助学生在学习中独立的最好方法。教授正确的资源,有效的研究方法,以及如何头脑风暴或组织思想。

你会如何帮助学生保持积极性?

我帮助学生们通过首先发现对他们来说重要的东西来保持动力。许多老师会告诉学生,这是“他们必须做的事情”,或者他们未来的成功与他们在学校的成功有关。一些学生不会被概括的成功陈述所激励。因此,我找出对他们来说重要的事情,并根据他们的反应使用激励实践。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

如果一个学生对一个概念有困难,我会把它推回去。在他们掌握的知识范围内找到一个点,然后从那里开始。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

为了克服阅读理解的困难,我从阅读前策略开始。从帮助故事的词汇和图像开始,并询问他们对主题的了解。然后,在阅读过程中,我会问问题,以确保他们理解上下文中的每个概念或词汇。当然,还有阅读后策略,这包括将我们所读到的内容与个人生活经历联系起来,使其更相关,更容易理解。

当你开始教学生的时候,你发现什么策略是最成功的?

搭建是我所知道的最成功的策略。如果没有知识基础和清晰的信息途径,最终目标总是令人困惑。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

向他们介绍这些科目的有趣之处。首先,找出学生认为有趣的东西,然后把它与我们正在做的事情联系起来。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

开放式提问是确保学生理解材料的最佳方式。我要求他们把所学到的东西应用到他们生活中的事情上,或者应用到他们以前学过或读过的东西上。

如何建立学生对一门学科的信心?

帮助学生理解一门学科可以建立他们的信心。当他们做出改进时,给予持续的、真实的积极反馈和鼓励的评论也是至关重要的。

你如何评估学生的需求?

评估对于评估学生在任何特定科目上的需求都是必要的。正式的评估和非正式的评估同样重要,尽管非正式的评估更适合辅导课程。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

每个学生都是独一无二的;没有一种方法对每个学生都适用。如果某个方法不起作用,我会放慢速度,后退一步,然后尝试其他可能更适合这个学生风格的方法。

在辅导课程中,你通常使用什么类型的材料?

我尝试使用更多的标准工作表和阅读材料。我尝试针对所有类型的学习者,所以如果必要的话,我会使用视觉教具、视频、音乐和游戏。

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