你的教学理念是什么?

我的教学理念是由两个理论驱动的:1)多元智能理论和2)成长型思维。第一点体现了这样一种观点:即使学生在某些科目或活动上有困难，他们可能在其他方面很有天赋。例如，一个数学不好的学生可能有很好的写作技巧;这个学生的课程计划应该利用他或她的技能来帮助他们掌握他们正在努力掌握的技能。我教学理念的第二个原则是成长心态。这包括人们没有固定的智力;也就是说，他们可以通过努力工作来成长和增加智力。在实践中，这意味着如果一个学生说“我不擅长数学”，我会和他们一起改变这个信念，因为每个人都可以擅长数学，但不是每个人都有技能!

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

首先，我会花一点时间了解你，弄清楚你的需求是什么!我们可以讨论你最需要帮助的学科领域，你喜欢的学习策略，以及你想从导师那里得到什么。我不希望第一次会议让人不知所措;这应该是关于制定一个游戏计划!

如何帮助学生成为独立的学习者?

我喜欢专注于解决问题的方法而不是死记硬背。我认为成为一个独立学习者的最好方法是弄清楚如何解决一个问题或新材料。如果我能帮助学生制定学习的“进攻计划”，那么他们就能把这个方法应用到任何事情上!

你如何帮助学生保持积极性?

我相信动机的期望值定理。它指出，学生的学习动机将由两件事决定:感知价值和成本。当学生认为材料是重要的，与他们的生活相关，他们将有动力学习!另一方面，如果学生认为学习会让他们付出很大的代价(例如，他们可能会认为这是太多的工作，会花太长的时间来学习，等等)，那么他们学习的动力就会降低。保持动力的最好方法是降低成本(让学习变得有趣!)增加价值(让学习变得有价值!)。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

如果一个学生似乎遇到了障碍，找出原因是很重要的。对之前的材料是否有误解需要澄清?或者，困难来自其他地方?无论哪种方式，第一步都是后退，并确保我们有一个坚实的基础继续前进。

如何建立学生对某门课程的信心?

自我效能是如此重要!我一定会指出学生们什么时候真正开始理解一门学科。