你的教学理念是什么?

我相信教与学每天都在不同的环境中发生。类比在应用实际应用方面非常有帮助，并有效地吸引和挑战学生跳出框框思考。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

我想花一些时间去了解学生，了解他们的兴趣所在，这样我就可以和他们建立联系。获得他们的一般技能和整体知识的基线也是必要的。我也会发现学生的最终目标是什么，并帮助设计一个计划来实现这个目标。

如何帮助学生成为独立的学习者?

在给定的主题中提供必要的技能，并提出应用这些知识的多个角度，使学生在学习中变得更加独立。

你如何帮助学生保持积极性?

鼓励学生的长处会让他们对自己的工作感到自豪。在他们的弱点方面，展示他们在一门或多门课程上取得进步的例子可以提供一种成就感。建立对达到目标的总体满意度有助于保持未来学习的动力。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我相信从小事做起，就能学到教训。你不会马上吃掉整个披萨;你把它切成块，一次吃一块。我以同样的方式看待学习。我们需要找到斗争的根源，建立基本技能，并在此基础上不断发展，直到目标实现。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

在理解上有困难的学生经常在词汇和阅读的意思上有困难。加强词汇量，提供吸引学生兴趣的专题阅读，有助于使阅读更有趣，并提高整体理解技能。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

衡量学生技能水平的各种评估有助于形成一个起点。此外，了解学生和他们的兴趣对帮助我了解他们的技能和困难大有帮助。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我过去教过的许多学生很容易对一篇他们不感兴趣的文学作品感到沮丧。我发现，提供历史背景或故事背后的故事，往往会使阅读或斗争领域更吸引人，并获得学生的兴趣。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我喜欢用回忆问题来为每一堂课打下基础。这和使用评估形式来回顾学生的表现是我用来观察一个给定主题的整体熟练程度的最典型的方法。

如何建立学生对某门课程的信心?

鼓励是关键。在学生掌握了掌握某一主题的技能之前，是不需要完美的。把复杂的东西分解成简单的东西，然后一点一点地教授一项技能，这会让学生进步，并在这个过程中建立信心。

你如何评估学生的需求?

评估需求有很多方法，首先，老师需要了解他们的学生。通过个人和教育的讨论和评估，我可以确定优点和缺点。然后，我会制定一个策略来帮助学生在他们需要的领域。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

教师必须了解学生的个别情况，才能制定出好的计划。每一种学习情况都提供了许多方法来适应各种不同的学习者。通过与学生建立良好的关系，了解他们的优点和缺点，我能够为每个学生量身定制课程。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

在我的辅导课程中，我使用许多形式的媒体，如音频或视频剪辑来展示一个例子。选择材料的关键是不要闭门不出，去寻找一些吸引人的东西，这会帮助学生对他们将要学习的东西感到兴奋。