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一张Josh的照片,他是明尼苏达大学双子城分校的导师

杰克

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我是明尼苏达大学双城分校市场营销专业的学生。高中时,我做了两年的家庭教师,科目包括数学、英语、科学和历史。作为你的导师,我将解释每个过程或概念是如何工作的,然后提供该过程的例子,然后在每个概念结束时,我会帮助你通过你自己的一些例子。

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杰克的资格

教育和认证

学士学位:明尼苏达大学双子城分校-本科,市场营销专业

爱好

志愿服务,音乐,曲棍球,足球,跑步,电子游戏

辅导科目

行为的数学

行为科学

代数

业务

大学商业

大学经济学

大学英语

经济学

英语

有限的数学

高中的业务

高中经济学

高中英语

微观经济学

其他

算术

有关微积分的知识

公众演讲

夏天

测试准备

问&

你的教学理念是什么?

作为您的导师,我将解释每个过程或概念是如何工作的,然后提供该过程的示例。在每个概念的最后,我将帮助你通过一些你自己的例子。

在与学生的第一次会面中,你通常会做什么?

自我介绍,加深对学生的了解。然后我会让他们描述他们遇到的问题,并尝试解决最初的问题。

如何帮助学生成为独立的学习者?

教他们这些概念是如何运作的,以及如何将它们应用到他们已经知道的概念中,帮助他们记住这些信息,以便在我无法提供帮助的时候使用,比如在考试中。

你如何帮助学生保持积极性?

和学生交谈,试着从个人的角度和他们交流。动力来自鼓励。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

解释概念,然后通过例子引导他们,直到他们有信心自己完成几个练习题。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

阅读绝不是一种竞赛。与其快速阅读,不如有意识地阅读文章,必要时做笔记,突出重要的细节。

当你开始和学生一起工作时,你发现哪些策略是最成功的?

和他们一起教学,而不是在他们面前教学。不要滔滔不绝地讲一节课,而是以学生感到舒服的节奏来上课。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

提供可以使用这一概念的真实例子,或者列出一些使用这一概念的令人兴奋的职业。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

正如我之前所说,我将解释这个概念,提供示例,并帮助他们解决示例。最后,一旦学生能够在没有我的帮助下做例子,学生就牢牢掌握了概念。

如何建立学生对某门课程的信心?

正强化。如果他答对了一个问题,用赞美的话来加强他的工作效果非常好。同时,帮助他们通过概念,直到他们有足够的信心自己去做。

你如何评估学生的需求?

通过询问他们需要什么帮助,以及基本的观察。(例如,注意力不集中,概念混淆等)。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

耐心是巨大的美德。关键是要等到大家完全理解了这个概念后再开始下一个主题。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

展示概念如何工作和分解问题的纸/白板。此外,练习问题和真实世界的例子是关键。

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