你的教学理念是什么?

你总可以多做一题，多做一道题。永远不要害怕挑战你的极限，因为你能够完成比你想象的多得多的事情。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

典型的第一阶段包括分析学生的优势和劣势，并制定短期和长期的改进目标。

如何帮助学生成为独立的学习者?

独立学习来自于确定学生的动力是什么，我会与我的每一个学生密切合作，寻找激发智力火花的东西。

你如何帮助学生保持积极性?

设定能够完成的目标会让学生感到非常自豪!为自己感到骄傲是很美妙的;它激励你更加努力地工作。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

练习,练习,再练习!熟悉是一个人在为某一科目或考试学习时最有用的工具之一。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

在每一节或每一段的结尾向自己提问，如“我刚才读的部分的要点是什么？”或“我刚才读的内容与文章的其余部分有什么关系？”可以帮助一个苦苦挣扎的学生控制阅读理解。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略最成功？

一次又一次地证明，为每个目标制作一张目标表和一个时间表，并坚持完成最后期限是学生的一个巨大动力。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

教师的态度对学生对某一学科的热爱有很大的影响。热情和知识激情是会传染的!

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我会用带有理解问题的小“签到”与学生一起复习材料。

如何建立学生对某门课程的信心?

设定学生有能力完成的小目标会激励他/她达到更高的目标!这都是关于小的步骤，即使在教室。

你如何评估学生的需求?

首先，我会分析一个学生在我们正在学习的学科中的优势或劣势，通过几个问题测试各个组成部分，然后在此基础上设计一个学习行动计划。

你如何使你的辅导适应学生的需要？

所有辅导都应反映学生的愿望、需求和动机。每节辅导课的目标都应该是尽可能地增强优势，减少劣势。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

我会从SAT课程的备考书籍中挑选一些材料，或者从其他学生的作文中选取一些例子来进行写作/英语课程。