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西莉亚

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我在波士顿大学获得了英语学士学位,并获得了中学英语教学证书,先是在佛罗里达州,然后是科罗拉多州。当我还是个孩子的时候,我在国外生活过四个不同的国家,直到16岁,一共上过三所不同的高中。我还清楚地记得当学生时的各种挑战,同时还要努力适应周围的人和世界。

作为一名教师,我在实体学校和网络学校都教过书。每个人都有自己的挑战,但我最喜欢的经历总是了解我的学生作为个体。文学和写作一直是我的激情所在,我喜欢和学生们一起工作,帮助他们发现自己在这些领域的优势,尤其是当学生们意识到他们的文字可以拥有的力量时。作为一名教师,没有什么比目睹学生的“啊哈!”时刻,并知道那一刻将继续推动他们的学习更好的感觉了。

我期待着与您会面,并在您自己的“啊哈”时刻与您合作!

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西莉亚的资格

教育和认证

学士学位:波士顿大学-学士,英语

爱好

喜欢花时间和家人在一起,和他们一起去新的地方。喜欢阅读和写作作为自己的爱好。喜欢烹饪和烘焙!

辅导科目

大学英语

大学论文

比较文学

英语

英语语法和句法

文章编辑

高中英语

作业支持

文学

其他

学习技巧

学习技巧和组织能力

夏天

写作

问答

你的教学理念是什么?

作为一名教师,我的哲学一直是,任何学生都能学习,即使他们认为自己学不到。作为一名教师/导师,我的工作是引导学生发现自己的优势,并帮助他们以自己的方式超越自己。

在与学生的第一堂课上,你会做什么?

在第一堂课上,我的目标是了解我的学生。他们喜欢做什么?是什么让他们感到害怕?他们认为自己擅长什么?我还想知道他们是否有什么问题要问我。我认为建立信任对于帮助学生是非常重要的,因为寻求帮助往往会让学生感到脆弱。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

首先要问他们问题,给他们提供指导。不是通过给学生答案,他们就能学到东西。自我发现不仅为学生提供了更全面地学习的能力,而且给了他们继续学习的信心。

你会如何帮助学生保持积极性?

通过强调他们的成就。学生们经常关注自己最薄弱的地方,而不是自己的强项。作为一名教师/导师,我的工作是确保学生不要忘记他们总是有东西可以提供。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

确定脱节可能在哪里。也许我们需要以不同的方式来处理技能/概念。作为老师/导师,我的工作是确保学生对他们所学的东西有信心,所以如果他们在挣扎,我知道我需要做一些调整。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

慢慢来,找出问题的症结所在。也许学生在词汇量或整体阅读水平上有困难。学生们通常需要一些策略来理解他们所阅读的内容——比如在每一段或每一页之后写一个简短的一句话总结。阅读理解和其他技能一样,是一种必须通过适当的工具来练习的技能。

当你开始教学生的时候,你发现什么策略是最成功的?

诚实,从积极的方面开始,多问问题。我相信与学生作为一个团队一起工作可以帮助他们学习,这需要建立信任,并了解他们来自哪里。

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