在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

第一节课主要是用来互相认识。对于学习者、他们的家人和导师来说，相互了解是很重要的。这有助于建立友好的关系和相互理解。部分课程将用于与家长/法定监护人讨论他们想从辅导经验中得到什么。在了解学习者的过程中，我会问他们关于学校的问题——他们对学校的感觉如何，他们最喜欢和最不喜欢的科目以及原因，他们觉得自己的优点和缺点是什么，他们最喜欢的老师是谁，他们为什么喜欢那个老师，等等。如果时间允许，会议将包括一些正式和非正式的评估。这将让我看到他们的运作水平，并将给我一个基线，在哪里开始指导帮助。

如何帮助学生成为独立的学习者?

要成为一个独立的学习者，你必须有独立工作的能力，没有方向，有自信。这可能是困难的，特别是当任务被认为太困难或具有挑战性，并且在过去已经有很多失败。在拯救和促进独立之间只有一线之隔。拯救会传递出这样的信息:总会有人在那里为他们做这件事。为了促进独立，你必须给学习者独立思考的机会。当他们遇到困难时，不要马上介入，而是鼓励他们自己尝试，这是关键。通过引导提问，提供选项和选择，鼓励他们尝试几种他们认为可能有效的不同方法，帮助学习者看到他们可以自己成功。哦，失败是，好吧:“失败应该是我们的老师，而不是我们的承担者。”失败是拖延，而不是打败。这是一个暂时的弯路，而不是死胡同。 Failure is something we can avoid only by saying nothing, doing nothing, and being nothing." - Denis Waitley

你如何帮助学生保持积极性?

有很多方法可以帮助学习者保持积极性。提供选择，让他们对自己的学习有一定的控制。庆祝!-无论是大的还是小的成功和成就。迎合学习者的兴趣——几乎任何话题都可以变成一堂课。图表进展-谁不喜欢星星?表现出对这个话题的兴奋——这是会传染的!

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

首先，我会向学习者保证，他们可以随着时间的推移学会这种技能。问学习者他们认为问题是什么，并倾听答案是很重要的。有几件事可以帮助学习者克服一项技能。重新评估——哪些潜在技能可能缺失?后退一步，再分解一些东西，也许放慢脚步，反复练习一个步骤会有帮助。能够创造出概念或任务的视觉效果吗?操纵性可以用来说明技能或概念吗?

你的教学理念是什么?

学习应该是有趣的。为了学习的进行，需要为所有相关的人创造一个安全、培养和信任的环境。教学是一个培养终身学习的观念和必要技能的过程。它应该是教师和学生之间的协作，并应考虑学生的学习风格。