你的教学理念是什么?

我相信所有的学生都可以通过学习达到个人的最佳水平。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

在与学生的第一次交流中，我会实施一个打破僵局的活动，进行学习风格评估，评估学生的内容材料，以确定他们在内容上的优势和劣势，然后创建一个有学生参与的个人辅导计划。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我能够帮助学生成为一个独立的学习者通过脚手架作业和学习。我会提高分类水平;但是，我会减少每项任务所需的支持。

你如何帮助学生保持积极性?

我会通过设定目标和使用评估图来帮助学生保持内在动力。学生将能够绘制图表，并有一个可视化的表示，他们开始的地方，以及他们从会议到会议的目标有多接近。我会根据学生的年级和年龄提供奖励来支持外部动机(食物礼品卡、贴纸、铅笔等)。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

如果学生在学习一项技能或概念方面有困难，我会在最基本的水平上重新教授该技能，并增加理解的严密性。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我通过阅读前、阅读中和阅读后策略的最佳实践来帮助那些在阅读理解上有困难的学生。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

当我第一次和学生一起工作时，我发现最成功的策略是:制定学习风格清单，评估知识的内容，设定目标，设计和实施学生成功计划。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会通过有意义的现实例子，向他们介绍外部资源来支持学习，以及使用奇怪的事实来让他们“哇”一声，或者激发他们“啊哈”的时刻，来帮助学生参与到他们努力学习的科目中。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我用来确保学生理解材料的方法有:课前和课后评估，在课堂上检查理解情况，以及总结评估。

如何建立学生对某门课程的信心?

我会通过使用不同的方法来建立学生对一门学科的信心。我会创建学生可以构建、写作、选择正确答案、解释图表等的评估。我还会让学生跟踪他们的进步，以获得他们不断进步的视觉图像。这也将有助于他们的动机。

你如何评估学生的需求?

我通过前后评估来评估学生的需求。我也在课堂上检查理解情况。我让学生有机会表达他们需要帮助的地方;我看到他们在需要独立实践的帮助之前，能通过理解走多远。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我根据学生的需要，在手边准备了一系列的策略和材料，随时准备实施。我为自己将最佳实践与我在科学教育方面的经验相结合，产生了积极的可衡量的结果而感到自豪。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

在辅导期间，我通常使用互联网连接，笔记本电脑和/或iPad，艺术和工艺材料，操纵，视频，词汇和写作策略，游戏，发布的SOL和Regents问题，虚拟和实际的实践实验室，和演示，如果我们在学生的实际家里。