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一张亚当的照片,他是佛罗里达国际大学的一名家庭教师

亚当

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我就读于佛罗里达国际大学。我获得了英国文学学士学位和语言学硕士学位。作为一名研究生助教,我教授语言学的各个领域,也教授写作和修辞学。毕业后的几年时间里,我在日本的五所初中教英语。最近,我一直在学习化学、物理、统计学和人体解剖学/生理学等先决条件,以申请2016年秋季的物理治疗博士课程。我熟悉并擅长各种学科的教学。然而,我最喜欢的科目是数学和写作/文学/语言,尽管后者通常不被认为是一个科目。从本质上来说,我喜欢解决谜题;前面提到的每一个主题都需要弄清楚各组成部分如何相互作用,同时遵守特定的规则(有时还有例外)。

通过发散思维和对话观点的辩论,学生被推出他们的舒适区,并被推到独立思考。教书就是学习,我鼓励我的学生自学,互相教,也来教我。我的经验使我能够更好地理解不同的方法来吸引学生和他们不同的学习方式,通过想法的报复,口头反思和进展到有意义的结论。我相信明确的目标和期望的交流是师生关系不可或缺的一部分。为不同的学生群体工作将使我在传授任何学科的知识和技能方面变得更加熟练。

在我的空闲时间,我喜欢阅读米兰·昆德拉、村上春树、华莱士·史蒂文斯和艾伦·摩尔等作家的作品,听Bon Iver、Iron & Wine和Sakanaction等艺术家的音乐,在户外跑步、游泳,总是看起来像要从冲浪板上摔下来一样。

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亚当的资格

教育和认证

学士学位:佛罗里达国际大学-英国文学学士学位

研究生学位:佛罗里达国际大学——大师,语言学

考试成绩

SAT综合(1600比例尺):1460

坐在写作:710

爱好

阅读、写作、电影、语言、跑步、游泳、划桨冲浪、潜水、电子游戏、动漫和不同的食物。

问&

你的教学理念是什么?

教书就是学习,我鼓励我的学生自学,互相教,再来教我。

在与学生的第一次交流中,你会怎么做?

相互问候和自我介绍,检查手头的任务,回顾学生对该话题的了解,共同努力取得进步。

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

我的目标是帮助学生在他们的特定主题上感到更舒服,并达到他们的最高成功水平。当学生能够解释和/或展示他们如何有效地解决各种各样的问题时,我知道他们已经成为独立的学习者。

你如何帮助学生保持动力?

除了保持积极和使用机智的幽默,我喜欢问学生是什么驱使他们,以及他们未来想成为什么样的人。然后,我们谈论并提醒自己他们可以采取什么步骤来达到目标。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

我会(打个比方)后退一步,重新评估我对他/她个人学习风格的方法,讨论他们理解和不理解的地方,并尝试其他解释的方法。

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