你的教学理念是什么?

我非常热衷于差异化教学。教学生并弄清楚他们如何学习是至关重要的，这样教学策略才有利于学生。通过后者，可以帮助学生实现他们的目标，并真正掌握他们试图学习或实现的内容。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

我喜欢在第一堂课上花时间了解学生，了解他们知道什么，他们的目标是什么。之后，我想和学生一起制定一个计划，帮助他们打下基础，建立信心，推进未来的课程计划和辅导。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

让学生成为一个积极的参与者并做这项工作对于学生学习所教的概念是至关重要的。因此，作为一个导师，我不会包揽所有的谈话，也不会包揽所有的工作。我也会成为一个积极的倾听者。通过这种方式，我可以发现学生存在的任何问题，并提供可行的解决方案。最终，我觉得我的目标是把学习交给学生，并引导他们完成思考过程。在整个学习过程中，我会给予他们鼓励和支持，这将增加他们成功学习内容并成为独立学习者的可能性。

你会如何帮助学生保持积极性?

有几件事我会纳入我的策略，以帮助学生保持积极性。它们是，但不限于:给学生一种学习的控制感，确保目标和学习目标被明确定义，给予积极的强化和反馈，确保提供不同的学习体验，因为不是所有的学生都学同样的东西，让学生对他们所做的和学习的工作负责，在辅导时感到兴奋，鼓励学生反思他们所学到的东西，针对学生感兴趣的内容，以便与学生正在学习的内容建立联系，确保目标在学生可以达到的范围内，但满足他们学习的要求，使学习过程变得有趣，并保持耐心。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我肯定会重新教授这些材料。然而，我会考虑以不同的方式重新教学，并确保我将所学的步骤分成若干块，并重新检查学生是否理解了步骤的每个组成部分。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

我会使用很多直接的问题，这样学生就可以回忆或参考故事，以便撰写答案。此外，我会确保清楚地解释概念或说明，因为学生经常会错误地解释所问的问题。这需要定义所阅读的内容或所提出的问题所使用的词汇。我一定会建立一个阅读理解过程的模型。有一个建模的例子真的很有帮助。提供线索来提示学生也是有益的，无论是视觉线索还是口头线索。建立学生阅读理解能力的过程是大声朗读，我和他们一起阅读，引导阅读，直接提问和讨论，最终独立阅读和回答问题。更重要的是，我会尝试如何帮助学生与他们所读的内容建立个人联系，因为当学生能够将个人经历联系起来时，他们通常能够更好地理解所读的内容。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

了解学生对什么感兴趣以及他们如何学习是很重要的。此外，我喜欢与学生建立一致的目标。当学生知道他们在朝着什么方向努力时，这就给了他们一些目标和努力的方向。我喜欢从小处开始，然后在辅导学生需要帮助的概念时做大。这有助于他们理解学习的过程和步骤。每当我发现学习中的空白，我就会利用这些信息并制定一种方法来帮助学生填补空白。和往常一样，从头到尾保持耐心是一种策略，因为学生学习和处理新信息或复杂信息的方式各不相同。所以有时候退后一步，看看他们是如何理解事情的，然后在需要的地方做出澄清是有意义的。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

保持积极的态度，提供相关的积极反馈是激励学生的好方法。让他们对所学的内容有参与感和责任感也是吸引他们的好方法。作为导师，我在那里帮助学生做功课，但学生也要做功课。只有当他们积极参与的时候，他们才会应用所学到的知识，这样他们才能真正地记住并理解。鼓励学生对他们的工作进行自我反思是另一种吸引他们的好方法。当学生能够评估、反思和批评他们的工作时，他们就能控制自己的工作。另一件重要的事情是让学生帮助设定他们要完成的目标。为学生提供学习内容的各种体验是克服他们可能面临的挑战的另一种有趣和吸引人的方式，特别是当你可以展示学生感兴趣的材料时。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

下面是一些我喜欢用来检查学生理解的技巧:角色转换,2。3.问探索性的问题。3 .要求学生用自己的话解释/总结材料。5.鼓励学生提出问题。与学生进行讨论。

如何建立学生对一门学科的信心?

给予表扬和积极的反馈是首要的。学生们想知道他们什么时候做对了，什么时候努力取得了进步。与学生一起制定可实现的目标有助于他们看到自己的进步和成长。有些错误是值得忽略的，因为有时仅仅是学生试图参与和处理信息的事实就是一种成就。这是值得庆祝的，因为这将激励学生在学习过程中保持参与并发挥积极作用。

你如何评估学生的需求?

了解学生是了解他们需求的关键。有几种方法可以评估学生的需求。它可以通过以测验的形式提出问题来正式地进行。此外，它可以通过评估他们已经完成的任务来完成(在学习活动中可以观察和标记/记录)和持续的观察。凡有差距，都应加以标记，以便在本届会议或以后的会议上根据所评估或观察到的需要加以解决。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

有很多方法可以根据学生的需要调整辅导策略。一些技巧是使用视觉效果，提供口头和书面指导，允许学生角色扮演以帮助概念的学习(例如导师变成学生，学生变成导师)，游戏，实践活动，耐心和倾听学生，并允许学生以他们习惯的形式回答问题。(这需要我的灵活性，而我非常愿意这样做。)

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

我使用集成技术，视觉效果，动手活动，抽认卡，模拟测试，学生的课堂作业/测试/学习材料，铅笔/钢笔/纸，笔记卡，日历/计划表，教科书，考试准备的特定材料，问题，耐心和积极的态度。