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坎迪斯

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我最早的童年记忆是在德国的一间教室里。我开始在海外的一个军事基地上学,我记得我对周围的环境感到着迷。新的书、新的人、玩具、纸和蜡笔都在我的掌握之中,一个面容甜美的老妇人站在房间前面,兴奋地教我如何继续下去。从那时起,我就爱上了学校和学术界,并在中学时被自然科学所吸引。我很早就知道我想成为一名医生,但我也知道我还想继续传递我学到的信息。看一看,做一做,教一教已经成为我最喜欢的咒语。

在教学中,我相信使用真实世界的应用程序来激发听众对他们准备学习的材料的兴趣。我认为每堂课的前10分钟是最关键的,通常以一个与当天信息相关的问题/测验开始,以吸引整个课堂。互动是学习的关键。我试着利用每一个机会将它个人化,希望学生们意识到,坐在那里被动地吸收知识不是一个选择,也不是成功的关键因素。

教学的另一个重要方面是集成了适用于所有不同的学习方式方法。认识到学生是多种多样的,你不断地说话听觉,视觉或触觉学习者的搭配很重要,应该与每一个课程计划中注明。科学的美妙之处在于该主题可以被操纵,以适应各种风格和促进知识。

最终,我的目标是给人们一种奇妙的感觉,就像多年来许多优秀的教授带给我的一样。引用苏格拉底的话:“我不能教会任何人任何东西。”我只能让他们思考,希望作为一名兼职教授,这正是我要做的。

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坎迪斯的资格

教育和认证

学士学位:乔治亚州立大学-学士,生物,一般

研究生学位:乔治亚州立大学- 大师,生物与nueroscience的浓度

爱好

我喜欢阅读神秘和一些非小说,旅游,花时间与我的家人和我的教会义工

辅导科目

解剖学

解剖学和生理学

生命科学

生理学

科学

问&

你的教学理念是什么?

我的教学理念可以用一句中国谚语来很好地总结:“学是宝,宝在天涯海角。”

在与学生的第一次会面中,你通常会做什么?

在第一个环节,策略是确定学生在学术上的优势和劣势,但同时,我想了解个人,反之亦然,以便更好地定制课程,以满足他或她的需求。

如何帮助学生成为独立的学习者?

自主学习通常是因为无论是对题材陡峭的好奇或学业成功深切渴望发生。我当家教的目标是帮助唤醒一个人的这一面,因此,建立一个终身学习者。

你如何帮助学生保持积极性?

保持动力的方法有很多。诀窍在于找出最终会激励客户的东西,这需要在了解个人之后的时间。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

现实世界中的应用程序往往工作的大部分时间,当一个概念是很难学。话虽这么说,也有经常知识差距,而如果确定和填充可提高材料的学生的数量可以在较短的时间内学习。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

阅读理解是一件很困难的事情,必须系统地进行,经常一行一行地停下来进行总结,然后在最上面建立联系。改变文章的评价方式和记笔记是关键。

当您开始与学生合作时,您发现哪些策略最为成功?

个性化和向学生展示主题是多么有趣是非常有效的。学生往往没有动力,仅仅是因为他们感到无聊或分心。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我认为第一步是积极强化,确保学生知道他们可以做到。其次,你必须确定学生为什么会有困难,然后相应地调整课程。

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