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大卫

认证导师

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我是一个充满激情的人,为摩洛哥的和平队做了两年紧张的青年志愿者工作,去年我在堪萨斯州从事高中社会研究教学。在过去的五年里,我一直在从事9-18岁青年的教学和工作。除了教书,我还担任了多年的青少年网球教练,担任中学首席教练,并在高中和私人网球俱乐部担任助理教练。我打过大学网球,但仍然非常喜欢这项运动。除了网球教学和教练之外,我在马萨诸塞州的一个无眠运动夏令营工作了四个夏天。我在那里的“组长”角色包括每天监督大约60名10岁的男孩,同时有大约20名大学年龄的辅导员向我汇报工作。这段经历以及过去一年的高中教学继续极大地帮助我克服许多情绪、挑战和难以置信的机会,这些情绪、挑战和机会伴随着当今世界的学生,或者伴随着高中和高中的期望和压力的青少年学校

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大卫的资历

教育与认证

本科学位:罗克赫斯特大学-学士、心理学、政治学、哲学

业余爱好

我贪婪地阅读,无论是非小说还是小说。我也喜欢写创造性的小说,而且我参与了波特兰的政治活动。

辅导科目

大学英语

大学论文

大学水平的美国历史

世界历史学院

英语

英语/英语

高中英语

高中水平的美国历史

高中世界历史

历史

家庭作业支持

人文地理学

另外

哲学

政治学

心理学

阅读

社会科学

社会科学课程

世界历史

世界宗教

问答

你的教学理念是什么?

爱因斯坦曾经说过:“如果你不能简单地解释它,你就不能很好地理解它。”我非常专注于像人一样与我的学生交谈,并为我们正在学习的东西找到共同点。

在与学生的典型第一节课中,你会做什么?

介绍一下我自己,并概述一下我们的课程将如何进行。我还想了解学生的情况,包括他们的学习风格、上课原因以及他们学习的动机。

如何帮助学生成为独立的学习者?

知识就是力量,有那么一刻,学生心中潜在的“咔哒”一声,曾经被忽视的渴望现在不可能被忽视。有很多不同的方法可以做到这一点,但很多方法都与学生和我之间的关系有关,培养自信,知道如何提出正确的问题,以及知道如何评估我们找到的答案。

你如何帮助学生保持积极性?

我会发现并尽量减少分心,制定可管理的短期目标,同时不断地从我身上得到积极的鼓励和鼓励,同时对期望保持现实。

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