你的教学理念是什么?

根据我的经验，有时候，直觉、创造性和结构化思维的工具比线性事实更有益。我相信，如果一个学生因为在某些未被发现的领域有天赋而受到表扬，那么这种表扬将会让他有信心和耐心，让自己被发现。我喜欢，偶尔，包括讨论，体育锻炼，和学术活动，从其他领域的研究，以帮助培养一个学习环境。如果我被蒙住眼睛和耳朵，那么我必须依靠其他方法来识别我周围的世界。画家必须学会如何看。作者必须学会倾听。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

在与学生的第一次辅导会议上，我可能会交换介绍，并试图理解以下内容:在前面的项目之后，课程可能包括一些简短的阅读，或者一些与手头的主题不直接相关的活动或练习。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我想尝试打开敬畏和新鲜活力的可能性——学习不一定是无聊或漫无目的的。有时候，当我们意识到我们可以得到很多礼物，我们每个人都是不应得的，有一个人想要给我们更多的东西，并称我们是优秀的，生活就会到来。有一些实用的习惯和练习可以帮助我们培养专注力。我可以分享一些自律的习惯。然而，培养纪律确实需要时间。