你的教学理念是什么?

每个学生都是具有自己兴趣和学习方式的独特个体；作为一名教师，我的目标是在你所在的地方满足你，并根据你的需要调整我的教学策略。

在与学生的典型第一节课中，你会做什么？

我的第一个目标是了解学生，了解他们的背景和兴趣，(最重要的是)确定什么样的学习方法对那个学生最有效——说、听、记笔记、视觉、比喻等等。

如何帮助学生成为独立的学习者?

为了成为一名独立的学习者，学生必须掌握自己的学习并投入其中。必须与现实生活有联系，以及为什么学习一门特定的学科会帮助你或丰富你的生活。作为一名教师，我的职责是帮助学生找到这一意义，然后引导他们养成良好的学习习惯，培养强大的独立研究技能。

你如何帮助学生保持积极性?

导师激励学生的一种方法是定期开会——每周(有时更频繁)开会有助于让学生走上正轨。此外，我喜欢尝试寻找有趣的方法来保持事情的趣味性——例如，一个特殊的挑战或谜题。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

有几种可能的行动方案——一种是暂时不考虑技能/概念，然后重新考虑它（通常情况下，与令人沮丧的问题保持一定的距离可以让你以全新的视角来看待问题），另一种选择是从不同的角度来看待问题，找到一种不同的表达方式或思考方式。

你如何帮助那些阅读理解困难的学生？

我帮助他们在文章中寻找线索，帮助他们指引方向——关键词、识别句子结构、词性等。这也有助于大声朗读或在其他方面寻找线索，如随附图片。有时，甚至阅读文章后面的问题也能提供线索。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

表现出你的关心和对他们学习的投入。这意味着要了解学生，并在尊重双方工作的基础上发展关系。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我试着在课程之外找到令人兴奋或有趣的例子，以帮助学生从不同的角度看问题，或者可能激发一些以前没有的兴趣。使用幽默也是帮助学生找到正确观点的好方法。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料？

了解学生是否理解某件事的一个好方法是让他们“教”你或向你解释。我还可以使用简单的评估来衡量理解程度。

如何建立学生对某门课程的信心?

同样，能够教别人或向别人解释一个概念是巩固自己理解和建立自信的好方法。学生投资过的任何类型的创意项目/作品集都是建立自信的好方法。

你如何评估学生的需求？

这就像问学生他们需要什么一样简单。有些人比其他人更愿意/能够告诉你。我还会根据他们对不同工具和评估的反应来寻找他们需求的线索——什么有用，什么没用?如果某一策略似乎不起作用，那么我会尝试不同的角度。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

通过提问和关注学生对每项新活动或策略的反应方式。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

大多数人在综合学习方式的情况下学习效果最好，包括纸、笔、平板电脑、手机、电脑、iPad、海报等。