你的教学哲学是什么？

多年来，我在多年来一直致力于一系列伟大而多样化的学生，加强我的信念，当教师能够定制学生的优势，增长领域和兴趣的教育时，教育最佳地接近。学生可以在能够从材料中获得个人意义，并能够探索和评估与生命的相关性时，进行更深层次和更长的联系。我试图用课堂上指导学生进行建模，活动和以学生为中心的探索，这使得学生可以从更多的角度学习一个主题并建立他们学习的所有权。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

典型的第一次治疗就是让我了解你的想法。无论我们学习什么科目，了解你如何解决问题对我来说很重要。我通常会从不同难度和概念层次选出一些问题，让学生回答，然后请一名学生指导我如何解决问题。使用正确的步骤和策略表明你是一个善于解决问题的人，有很强的逻辑和推理能力，会提升你的表现。只要有可能，我会评估我的学生对这些策略的使用情况，并指导他们如何正确使用这些策略。除了让我了解一个学生是如何思考的，简短的评估还能马上表明哪些学科或概念将是我们关注的重点，哪些足够强，学生可以独立学习或通过有限的练习来提高。例如，如果一个学生在阅读中表现出很强的理解能力，但经常在词汇上出错，因为单词的意思而出错，我知道我们将重点放在词汇的积累上，而不是文本证据或作者的目的。我们也将练习新的技能和策略:掌握新的词汇，加强希腊词根和前缀的知识，并通过上下文线索确定意思。