你的教学理念是什么?

我的教学理念是从头开始发展这个概念。我很不愿意对学生的背景做出假设，因为这阻碍了学生的参与（我从我作为学生的第一手经验中认识到这一点）。我从最基本的原理（公理）开始，如果学生喜欢或要求我展示，我倾向于展示事物的全部推导。没有愚蠢的问题。我对每一个问题都表示欢迎，并以尽可能多的方式多次回答，以使学生理解。我是一个非常直观的人。因此，我画了很多图片，用了很多物理例子来展示概念的应用。此外，我希望学习课程尽可能互动。因此，我向学生们提出了很多问题，以确保他们在我们前进的过程中理解了事情。我还要求学生提出他们自己的问题，以便我们一起讨论，因为这打破了将自己局限于书中问题的思维模式。我相信，这也有助于培养创造力和解决问题的能力。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

我通常会介绍我自己，介绍我的背景，询问他们的学术背景，他们的兴趣，他们喜欢和讨厌的话题，以及喜欢和讨厌他们的原因。然后，我通常从几个简单的问题开始，以评估学生在该学科的背景。

如何帮助学生成为独立的学习者？

我专注于开发适用于解决问题的核心原则，而不是实际解决几个问题并完成。我还给出了很多视觉例子，以帮助学生在他们的头上更好地描绘。我相信这样做有助于学生成为一个独立的学习者。

你如何帮助学生保持积极性？

我是那种不能在学习某些东西方面无法保持动力的人，除非这件事有一些实用的价值。这是因为如果我从来没有使用它，我会忘记它。我认为向学生展示所教导的任何想法的实际应用让他们集中在学习这个概念方面的重点和动力。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

如果一个学生在学习一项技能或一个概念时有困难，我首先将这个概念分解成几个步骤，然后与学生一起完成每个步骤，看看问题出在哪里。然后，我根据需要给出/做尽可能多的例子来强化这个概念。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我在本科早期面临的阅读理解的主要问题是不知道什么是重要的，什么不是给定问题。因此，在我的导师和校园学习中心的帮助下，我学会了如何将问题分解成若干部分，分析每一部分，并从中提取相关信息，然后将其用于下一步——规划解决方案。我认为这样一个系统的方法会帮助那些在阅读理解上挣扎的学生，因为它在过去帮助过我。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

正确地向他们介绍我自己，询问他们有什么问题，他们的背景（以及未来的愿望）是什么，这有助于与学生建立联系。此外，做一些简单的练习题将有助于我准确评估他们遇到问题的概念。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

展示这个概念在现实生活中的应用，以及他们如何使用它，总是有助于学生保持积极性。此外，做文字问题而不是简单的“解决”问题也能使他们清晰，并使他们专注于主题。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

将一个概念分成了许多小的可消化作品，并在对应于这些作品中的简单问题确实有助于学生了解这些材料。然后，最后一步应该是解决需要所有这些小想法来解决的问题。

如何建立学生对某门课程的信心?

我相信信心随着时间的推移而来自练习。因此，提高练习问题的复杂性逐渐建立学生对该主题的信心。

你如何评估学生的需求?

评估学生需要做的第一件事是询问学生为什么要注册导师，以及他们对辅导课程的期望是什么。除此之外，在开始时给他们一些练习题也有助于更具体地评估他们的需求。

您如何使您对学生需求的辅导？

每个人都有自己的学习方式。一些人通过看证明学得更多，而另一些人通过解决更多问题学得更多。如果一个学生更符合第一种情况，我会改变我的风格，更多地强调为什么某事是真实的。然而，如果学生更倾向于第二种，我将更专注于演示如何做某事。

在辅导课程中，您通常使用哪些类型的材料？

我通常在辅导课上使用练习题和一本书（如果有的话）。