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我是哈佛医学院四年级的学生,将于2016年7月开始儿科医生的工作。然而,如果我没有决定成为一名医生,我就会强烈地考虑成为一名教师。教学是我从事的最愉快的活动之一,在过去的十年里,我每年都以一定的身份从事教学工作。我教过的科目从英语到代数,从物理到舞蹈,教过的学生年龄从幼儿到成人不等。我还为哈佛大学申请竞争激烈的奖学金的学生提供了申请论文、简历和面试策略方面的建议。这些经历都让我学会了如何用清晰而吸引人的方式去表达概念。例如,在指导参加波士顿人文艺术家项目的青少年时,我经常教那些我从未接触过的学生,因此我擅长快速发现并实施对特定学生最有效的策略(例如,视觉/触觉例子,类比,并将复杂的问题分解成更小的部分)。当我辅导一名清洁工准备她的GED高中同等考试的数学部分时,我学会了如何快速识别标准化考试中最有价值的主题,并将我们的努力集中在这些主题上。每一次经历都让我受益匪浅,并激励我在作为医生的整个职业生涯中以某种方式进行教学。

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