你的教学理念是什么？

教一个学生，为什么他们应该学习，以及为他们提供必要从根本上了解他们的生活技能和他们周围的世界。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

向学生提问有关他们的生活、学习方式以及有关该科目的基本知识，以确定如何在接下来的课程中取得最佳效果。

如何帮助学生成为独立的学习者？

教授学生技能，而不仅仅是内容。记忆法、记笔记、学习技巧等。

你如何帮助学生保持积极性？

教学生如何设定目标，以及如何最好地奖励自己实现目标。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做？

寻找另一种参与方式。为了让每个学生都有最大的成功机会，我们必须在每节课中设置不同的切入点。

你如何帮助那些阅读理解困难的学生？

实施文化战略，以重读，声音出来，向上突破的话，等型号这些并解释它们如何帮助我通过我自己的困难工作作为一名学生。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

构建文化!在你开始之前，找到共同点，解释内容的价值，让学生有一些认同!

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入？

随着生物，它通常是容易的，因为往往我们所讨论的内容，实际上在学生中存在！如果不是，共同寻找一个场景，其中的材料是有用的。

你用什么技术来确保学生了解材料？

互惠教学。如果一个学生能像我5岁那样教我，他们就明白了。

你如何建立学生对某一科目的信心？

评估、数据跟踪和目标设定。当一个学生能够观察到自己的进步时，自信随之而来。

你如何评价一个学生的需求？

质疑、诊断、调查等。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

通过结识的学生之前，我开始教，然后裁缝的经验教训，以满足学生的学习方式。

在辅导课程中，您通常使用哪些类型的材料？

笔，纸，手持模型(课程待定)，视频，工作表，图像，和互联网!