你的教学理念是什么?

我真的相信成功不是智力的问题，而是学习的意愿。每个学生都能学习;然而，并不是所有的学生都以同样的方式学习。找到一种与学生联系的方式并确定最好的呈现信息的方式是至关重要的。将信息与学生已经知道或熟悉的内容联系起来有助于他们记住事实。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

作为一名导师，评估学生的起点是决定我们应该从哪里开始的关键。在第一次会议上，我们也可以开始发现学习上的差距，特别是在数学上。学生在乘法和除法知识上往往比较薄弱，这反过来又会阻碍他们处理新概念的能力。

你如何帮助学生保持积极性?

我相信学生要变得独立，他们不能害怕做错事。首先自己尝试解决问题可以帮助学生了解他们可以解决问题。一旦我们看到他们做对了什么，他们就会开始感到更加自信。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

当学生在阅读理解上遇到困难时，我试着帮助他们分解所呈现的整体概念。我们也会谈论我们对这个主题的了解和我们认为我们知道的。查看词汇、章节标题和学习问题也有助于对主题有一个概述，有助于理解。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

如果学生在某门课上遇到困难，让他们兴奋起来的最好方法就是找到一种方法，把这门课和他们感兴趣的东西联系起来，或者他们能联系起来。我还觉得，当他们开始看到小的成功时，他们会开始意识到他们可以学习这门学科，并开始想用他们的技能给你留下深刻的印象。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

为了确保学生理解一门学科，我喜欢让他们给我解释。使用引导性问题也有助于了解学生对材料的理解程度。让他们将所学内容与之前的材料联系起来，也表明他们在学习，而不仅仅是记忆材料。然而，我也相信一些记忆是有帮助的，我喜欢用抽认卡把信息分解成可用的部分。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

重复的

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

当学生在学习一个新概念时遇到困难时，我会首先把它分解成可操作的部分。把它与他们所知道的联系起来也很重要。一旦他们意识到，特别是在数学方面，知识是累积的，他们就可以开始将新概念与先前的知识联系起来。我喜欢用单词联想或缩写来帮助他们记住关键词或短语。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

当我第一次见到一个学生时，我喜欢了解他们。我询问他们的家庭和爱好。我喜欢告诉他们关于我自己的事情，总是试图在我的生活中找到一些他们能感同身受的东西。这可以包括谈论我的两个女儿或我年轻时做的事情。学生们总是惊讶地发现我喜欢滑雪和骑马。有自己的兴趣爱好会让我更有亲和力。一旦我们建立了一些共同点，我喜欢评估学生的出发点。这对于确定我们应该从哪里开始至关重要。在第一次会议上，我们也可以开始发现学习上的差距，特别是在数学上。学生在乘法和除法知识上往往比较薄弱，这反过来又会阻碍他们处理新概念的能力。

如何建立学生对一门学科的信心?

当学生感到自己取得了进步时，他们就会对一门学科建立信心。再说一次，我相信小成就会带来大回报。大多数学生甚至在开始之前就想掌握一门学科。对他们来说，重要的是要知道学习是一些小步骤的问题，并且能够将信息与他们所知道的联系起来。当学生们看到他们的努力得到了回报时，他们开始增加自信。

你如何评估学生的需求?

确定学生的需求并不总是一个简单的过程。第一步是讨论学生觉得他/她有什么问题。通过一些引导性问题，他们可以开始专注于真正对他们有帮助的事情。在你真正理解阻碍他们理解的潜在问题之前，可能需要几次会议。从基本技能评估开始总是一个好的开始。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

和各种各样的学生一起工作，包括通识教育、ESL和各种合格类别的SPED，我不得不在一天中不断调整我的教学风格。有时我要教两个有着不同需求的学生。我让学生自己决定他们需要多少帮助。当我看到他们可以自己做很多事情时，我就退缩了。然而，当我看到他们遇到困难时，我会重新审视概念并分解信息以提高理解。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

在一个典型的辅导课程中，我总是喜欢有实际的学校材料和学生在课堂上做的笔记。这样，我就能确保我和老师的思路一致。我还想要纸、铅笔、荧光笔和计算器。专门用来记累计笔记的笔记本，尤其是数学科目的笔记本，是必不可少的。可擦板也是评估理解程度的好工具。