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詹姆斯

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“外语很难……"

我过去一点也不在乎外语。事实上,在我高中三年级的第一个学期,在上课的第一个月内,我的西班牙语III课就不及格了。我的老师,一个关心人和聪明人,把我叫到他的办公室问我出了什么问题。他可以看出我有一些潜在的和模糊的兴趣,但我没有投入时间和精力。他做了其他西班牙语老师以前没有做过的事——把我推向了一个全新的水平。我学习更努力。他开始说更多的话。开始听西班牙语广播。

我提高了成绩,他和我达成了协议。不要来上课,我想和你一对一地工作。来上课只是为了考试,然后离开,我们稍后再见面。

在我意识到这一点之前,我每天都在上学前和空闲时间和他见面。不准说英语。然后是短篇散文。的文章。西班牙的电影。的诗。我完全被迷住了。然后我开始选择作业,我的熟练程度飙升。我找到了对一些我从未想过我会喜欢的事情的热情,而这一切只需要一个简单的挑战和模糊的兴趣。我很快意识到,他给我的东西比任何教科书或成绩单都要多——他给了我工具,让我在没有他的情况下提高自己的理解力。

我可以滔滔不绝地讲述学习其他语言如何改变我的人生观,它如何为我的个人和职业发展打开了如此多的大门,或者我如何每天挑战自己,但这会影响我的主要信息:

“外语很难……如果他们在你的生活中仍然是外国人。”

你必须每天努力以某种方式运用你的技能。人们听到我说西班牙语或俄语时总是说:“哇,太棒了!”你怎么学会这样说话的?我学了(西班牙语/法语/德语)六年,却什么都不记得!”我的问题和他们的回答都是一样的,“那你在课外用过它吗?”“不……”

我的风格是——我们会练习,练习,再练习。不是书本练习或随意的句子:我将向你们展示如何用你们的语言以新的视角描绘你们的世界,并让你们思考。

你可以这样想:

“佩德罗下午三点去商店。”我要让你想想——“佩德罗为什么去商店?他穿什么?如果是凌晨三点,他会做同样的事情吗?他妈妈知道吗?等等……”一开始可能看起来很奇怪,但这是掌握一门语言的第一个重要步骤——用语言思考。


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詹姆斯的资格

教育与认证

本科学位:佐治亚大学-文学学士、西班牙语、俄语、国际事务

业余爱好

吉他,旅游,国际政治。

辅导科目

问答

你的教学理念是什么?

我的教学理念是,为了学习一门语言,你必须在课堂外坚持以各种形式练习它。找一个你喜欢的主题——政治、体育、科学、宗教或其他任何东西——然后用那种语言读、说、写。当你真正喜欢你所学的东西时,你的词汇量和对这门语言的兴趣会增长得如此之快,真是令人惊讶。

在与学生的典型第一节课中,你会做什么?

我们的第一节课是这样的:1。基本知识:-相互了解几分钟。你从哪里来的?你在业余时间做什么?2.今天:-讨论你为什么来找我,以及你想从我们的课程中获得什么。你需要帮助通过一门课程吗?比起他们在课堂上教你的东西,你还想学习更多关于这门语言的知识吗?你是不是刚开始学这门语言,只是想对它发表意见?不管是什么原因,我都会想出办法满足你的期望,把你推向下一个阶段。3.明天:-根据你给我的信息,我将考虑到你的兴趣,开始设计我们未来的课程。你喜欢外语音乐吗?你喜欢当地的食物吗?你喜欢比赛和使用词汇游戏吗?基本上,我将以不同的、更轻松的方式向您呈现相同的信息,让您扩展您的舒适区。通过这样做,我们可以在您的语言技能方面取得实质性的进步。

如何帮助学生成为独立的学习者?

很容易。我的工作不仅是加强学生对语言的理解,而且引导他们找到对语言的热情。我以前对西班牙语一点也不感兴趣,直到我的老师强迫我在课内和课外使用它,我才“上瘾”了。

你如何帮助学生保持积极性?

我会通过定期检查学生的进步来帮助他们保持动力,并提醒他们学习一门外语是困难的,但可以做到。我有一些朋友,他们有过令人难以置信的经历,因为他们选择学习一门语言,并且非常乐意让学生看到,如果你努力学习,你可以走多远。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

如果学生不理解一项技能或概念,我会继续以不同的方式呈现,直到他们理解概念。在我们的课程中,我会注意到他们是如何学习的,并根据他们的学习喜好定制我们的课程。

你如何帮助那些阅读理解困难的学生?

让我们面对现实吧——阅读理解很难,尤其是在外语中。仅仅记住词汇可能很困难,但我向学生们展示了一些非常简单的技巧,让他们在一门外语中同时吸收大量信息的同时保持注意力集中。

当你开始与学生合作时,你发现什么策略最成功?

我发现,有一个放松,但要求的气氛产生了最好的结果;然而,最好的策略是提醒学生,只有当他们想学习时,他们才会最成功。这很难,完全取决于学生——但这是可以实现的!

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会让学生知道(信不信由你)第一次不理解一切都没关系。我们将从概念的最开始开始开始,我将要求学生告诉我最基本的内容。然后,我们将继续讨论更多细节。如果学生在这一点上有困难,我将填补空白。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

语言有四种主要形式(说、听、读、写)。准备好接受所有测试。

如何建立学生对某门课程的信心?

这很简单——正确且实践。让学生犯错误,改正错误,然后继续前进。

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