导师主要责任是作为努力努力的学生的资源。而不是为他们做的工作或讲述他们应该完成的家庭作业，而是应该在那里提供给学生的反馈，因为他们通过材料工作。当他们犯错时，导师应该纠正他们，但更重要的是，他们还应该帮助学生理解为什么错误发生了。辅导会议的目标不是完成工作 - 许多分配冗长，并且在许多情况下，完成与导师的整个分配昂贵，浪费时间。相反，辅导会议应侧重于将学生带入完成其自身所需的工具，以及导师不会出现的测试和测验。为此发生，有时有必要明确的指令，但更频繁的是，导师做的最好的事情是让学生正常工作，然后在发生错误时工作，然后解决错误或其他问题。

我觉得我的教育和过去的经历作为老师已经配备了我在几个不同主题领域成为一个奇妙导师所必需的工具。我在几个不同环境中与学习英语作为第二语言的学生合作，并始终得到成功。此外，我的背景在创意写作中将对学生们与文字斗争有用，从创新作业到论文，因为我觉得我在大学写作的书写原则适用于所有不同形式的写作，而不仅仅是短小说。我获得了极大的满足，帮助努力与任务或概念克服的人克服争夺斗争 - 这让我沿着成为老师的道路，我觉得它也会让我成为一个伟大的导师。我有丰富的耐心，我可以容纳各种学习类型 - 我不是那种导师或老师只是读到学生的材料，并希望他们立即“得到它”。