你的教学哲学是什么？

作为十五年的哲学教授，我相信，每个人都有一个人，每个人都有学习的能力。这种能力可以培养并带到果实的方式在个人之间变化。因此，我的教学哲学总是在他或她的任何地方都始终试图与学生见面，使用洞察力来确定他或她的最佳学习方式，并在相互理解和知识和智慧的增加结束时参与对话。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

询问一些问题，让我更好地了解他或她学习的方式。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

通过引发在他或她内学习的愿望，并通过展示学习如何固有地提高一个人的生命和存在的质量。

您如何帮助学生保持动力？

通过教导他们自我激励的价值，奖励培养带来了。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

我以不同的方式解释它，使用不同的例子，直到它点击。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

我有一套关于提高一个人的重点和理解能力的方法的建议。它们的范围从呼吸练习到自我意识，以保持“阅读”笔记本。我在学生内创造了对语言本身的欣赏，并展示了通过词源的对词语的研究有多令人着迷。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

作为学生和老师透露自己。学生因我而不可避免地激发了我的诚信和我对学习的真正热爱。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

向他们展示该主题的意义和价值，以及它确实适用于他们的生活的方式，通常每天都是如此。

你用什么技术来确保学生了解材料？

提出问题，创造他们通过思想问题使用他们的知识的方案等。

您如何建立学生对受试者的信心？

通过肯定他们的知识和理解的增加，帮助他们看到他们在提高生活质量方面学习的实际适用性。

您如何评估学生的需求？

通过与他们交谈。

您如何使您对学生需求的辅导？

通过挑剔他们如何学习，潜在的块，主要是肯定他们的价值。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

笔和纸。适当时相关文本。