你的教学理念是什么？

“如果我学会了一个概念，我可能会忘记，但如果我理解了它，它将永远存在。”

在与学生的典型第一节课中，你会做什么？

尝试分析问题所在，并找出学生喜欢的最佳教学方式，如图片、要点、问答等。

如何帮助学生成为独立的学习者？

每次“什么？”之后都要问“为什么？”和“如何”，并鼓励学生也这样做。

你如何帮助学生保持积极性？

将更大的目标分解为更小的、可实现的目标，并在会议期间提供所需的支持，我会在每项成就结束时提供积极的强化。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做？

找到一个学生可以联系的实际生活例子，并用它来解释这个概念。

你如何帮助那些阅读理解困难的学生？

我会让学生再慢慢读一遍，把它拆开。用“连接”和“问题”来强调什么是重要的。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

要做的第一件事始终是让学生识别和评估问题领域，然后与他们分享该概念如何适用于他们的日常生活。一旦学生们开始分享我对这门学科的兴奋，剩下的事情就简单了。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入？

向学生解释，“为什么?”他们需要学习这门学科(一个不仅仅是通过课程/考试的原因)。同时，与他们分享我对这门学科的兴趣有时也会有帮助。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料？

让学生举出一个应用该概念的例子，或使用相同概念的情况。我相信，能够进行类比比冗长的测验更有助于加强大脑联系。偶尔可以使用一些简短的问题。

你如何建立学生对某一科目的信心？

通常情况下，我发现让学生给我回教/向其他人解释效果很好。同时，让学生就这个话题提出一系列有趣的问题也会有很大的帮助。

你如何评估学生的需求？

让学生告诉我他们最喜欢的课程或科目，然后找出原因。如果我能找出在那门课上对学生有什么帮助的话，我们在需要做什么的问题上意见一致。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

让他们说出来，找出他们最喜欢的学习方式，找出让他们兴奋的东西，然后开始在此基础上发展。

在辅导课程中，您通常使用哪些类型的材料？

我是一个视觉/音频的人，所以图片、图表、音频、记忆法和真实世界的例子通常对我最有帮助，这也是我喜欢用在我的学生身上的东西。