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这是一张塞德里克的照片,他是弗吉尼亚州立大学的导师

塞德里克

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2012年,我获得了弗吉尼亚州立大学的化学学士学位,之后做了一年的化学家。我一直知道我想在某个时候教书,最近我决定追求这条职业道路,当一名三年级的数学老师。我一直在辅导和帮助人们进行教育工作。我来自一个大家庭,所以我一开始积累了帮助家人和朋友做家庭作业的经验,这导致了我在大学期间的辅导。我的热情一直是帮助并尽我最大的努力去积极影响他人的幸福。毕业前,我在学校的残障学生项目工作,提供笔记服务。我辅导过几乎所有教育水平的学生,也和他们一起工作过,当然我很享受学习的过程。

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塞德里克的资格

教育和认证

学士学位:弗吉尼亚州立大学理学学士,化学

爱好

教学、辅导。

辅导科目

二年级的数学

三年级数学

四年级数学

五年级数学

小学数学

小学数学

数学

问&

你的教学理念是什么?

我的教学理念是让内容在某种程度上与学生相关,并让他们拥有自己学习的自主权。

在与学生的第一次会面中,你通常会做什么?

在典型的第一阶段,我试着了解学生和他们个人的学习风格。

如何帮助学生成为独立的学习者?

这可以通过允许学生犯错,并为他们纠正自己的错误提供支持来实现。

你如何帮助学生保持积极性?

我会提供持续的正面鼓励和个人安慰。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

我会找到一种方法,将技能或概念与之前的知识或个人兴趣联系起来。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我鼓励学生将他们的阅读分解,以缩小他们理解的部分和给他们带来麻烦的部分的重点。

当你开始和学生一起工作时,你发现哪些策略是最成功的?

花时间去了解他们,倾听他们想要成功所需要的。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会将主题与个人兴趣或爱好联系起来,让他们进一步投入。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

评估(正式/非正式),开放式问题,关于材料的对话,并允许学生扮演老师的角色。

如何建立学生对某门课程的信心?

从小处着手,逐步积累更严谨的内容。

你如何评估学生的需求?

首先要确定学生的优势,以便将重点缩小到可能发展的领域。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我记得,所有的学生学习的方式都不同,起点也不同。我通过关注学生的学习方式和他们已有的知识来适应。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

手法,技术(电脑),视觉辅助(图片),纸和笔。

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