你的教学哲学是什么？

无论你是来找我进行一次单独的辅导，还是我们在一学期中每周见面，我相信成功的第一步是共同努力，设定明确的期望。这让我们朝着同一个目标努力，也让设定实现目标的里程碑变得简单。任何学科的任何问题领域都可以被分解成越来越小的部分，直到你突然意识到根本就没有问题。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

我会问学生和家长他们对课程的期望。我会问学生，他们觉得自己的强项和弱点是什么，并通过一些练习问题来了解他们的学习风格。

如何帮助学生成为独立的学习者?

独立的学习者只是在学习时间内被教授战略的学生。如果学生在我们一起工作时似乎很容易失去关注，我可能会要求他们独立工作，以便为一定的时间造成一个问题，然后让他们向我教这些材料。如果您找到一种让学生感受到挑战感的方法，他们就不太可能分心。

你如何帮助学生保持积极性?

我是“Pomodoro技术”的粉丝，它使用计时器将每半小时分为25分钟的工作期，然后休息5分钟。短暂喘息的承诺可以通过分心帮助学生权力，休息有助于抵触挫折。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

每个概念都建立在更小、更简单的概念上。最常见的困难来自于不知道如何将小的部分组合在一起。如果我们把一个难题逆向推理，我们永远不会远离一套概念，学生可以掌握并使用这些概念来更好地理解正在发生的事情。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

我的步骤通常是如下所示：1。确定该段落的困难部分。2.大声朗读。3.哪个词或短语使其变得困难？4.回顾线索的通道。5.用你自己的话说。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略最成功？

很重要的一点是，你和学生在第一次课程中谈论期望，这样你们都在朝着相同的目标努力。学生通常可以告诉你他们擅长什么，一起练习几个问题可以确定他们需要帮助的地方。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

找到学生自己的利益和爱好与手掌的主题之间的联系。有时这是显而易见的，有时它不是，但总有一个连接。地球上没有人类活动，没有数学或不能提供阅读材料。

你用什么技术来确保学生了解材料？

1.列出所有将要涉及的主要概念。2.编写一套测试这些概念的问题集。3.评估结果，并与学生讨论薄弱环节。

如何建立学生对某门课程的信心?

1.将新概念与学生已经熟悉的概念联系起来。2.当学生成功时，提供积极的强化。3.在学生挣扎时提供积极的强化，但表现出积极的工作习惯。

您如何评估学生的需求？

我问。如果学生一直在努力筹集，他们很可能能够告诉我难度在哪里。如果问题不是特定的概念，我将观察他们的学习习惯是什么以及有改进的空间。

你如何使你的辅导适应学生的需要？

如果学生有一个特殊问题，我可以抛弃所有没有解决困难领域的课程计划。如果学生很容易劝阻，我可以从力量的领域工作。如果学生需要读取Kinesthetic刺激，我可以在街区漫步。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

高升，草稿纸，铅笔，计算器和数学公式参考表。对于面对面的会议，我只会在证明绝对必要的情况下使用笔记本电脑。