你的教学哲学是什么？

我的教学目标是创造最佳学习环境。每个人都学会不同，但一旦确定和迎合那种风格，学习对学生变得更加有益和富有成效。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

学生能够学习很舒服至关重要。在第一届会议上，我将首先让学生告诉我他们自己以及他们在学校以外的地方。然后，我会将他们需要帮助的任何主题都与他们享受的东西相关联。我也会告诉他们自己，希望能让他们感觉更容易。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

询问学生的问题，而不是仅仅给出答案是至关重要的。虽然有时，学生和导师似乎似乎更容易发出正确的答案，如果他们自己可以通过它努力，学生将受益更多。

您如何帮助学生保持动力？

当我辅导年轻的学生时，我发现像贴纸一样的小奖品作为一个伟大的动机。对于年龄较大的学生，用更容易的材料打破更困难的材料，有助于他们感到自信，保持焦点和保持动力。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

首先，尝试以学生可以理解的方式分解概念。将问题或技能打破到小部分使其更可管理。然后，为学生提供与概念有关的多个实践问题或问题。重复在技能掌握方面非常重要。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

阅读理解可能对某些学生来说是一种艰巨的技能。我会向学生提供工具来帮助他们，同时阅读像减速，在阅读长通道时审查材料的小部分，并通过记笔练习积极阅读。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

首先，提醒学生他们是聪明和能力的，而且任何主题都给他们带来麻烦的东西都没有任何努力工作。然后，让学生更有趣。例如，如果生物学正在给出麻烦，请向主题解释一些现实生活应用程序，以使其更有趣。

你用什么技术来确保学生了解材料？

创建练习问题或抽认卡来测验学生。

您如何建立学生对受试者的信心？

以最容易掌握学生的材料开始。然后，让学生向你解释这个概念。他们会看到他们理解并能够在这个主题中做得好。然后，用更困难的材料建立这种信心。

您如何评估学生的需求？

这些学生最有可能对他们与之奋斗或表现良好的人来说是最好的想法。在每个会议之前与学生交谈，了解他们需要帮助的内容。

您如何使您对学生需求的辅导？

改变教学风格以适应学生的学习风格极为重要。我会评估学生通过要求和观察它们学习最好的方式，然后规划像讨论，讲座等等的教学风格，最适合他们的需求。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

抽认卡，练习问题，技术（可以是援助或分心 - 取决于学生）和荧光笔。