你的教学理念是什么?

我的教学理念围绕着建立学科内容和学生个人生活之间的联系。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

我会自我介绍，问学生的兴趣是什么。之后，我会继续问他们最大的困难是什么。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我可以帮助指出正在学习的材料的真实世界的例子。同时，我强调重复是成功的关键。

你如何帮助学生保持积极性?

这个问题对每个学生来说都是独一无二的。在大多数情况下，我会尝试将这些材料与他们的日常生活联系起来。如果这太过遥不可及，我会鼓励学生为自己设立奖励激励。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我认为关键是要有耐心。当一个学生因为没有掌握某些概念而感到沮丧或尴尬时，作为导师/老师，我们要强调，我们在这个世界上有所有的时间给他们。提供关于毅力的个人故事也会有所帮助。再说一次，大部分时间都是关于重读和重复，不管这有多么“无聊”。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

阅读理解不是我的强项。我唯一的建议是仔细阅读，习惯在重要的部分划线，然后再重读题目。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

我认为谦逊是非常必要的。当你能让学生觉得他是在和一个“学习伙伴”而不是导师一起工作时，就会更放松，压力也更小。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我喜欢提到与主题相关的个人经历(例如，那些让我对我所辅导的内容感到兴奋的事件，以及你以后可以做的整洁的事情)。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

在学生完成一个他们正在努力解决的问题后，有必要做一个类似的问题，以便他们能够理解重复的指数积极影响(并希望在自己的时间做一些类似的问题)。

如何建立学生对某门课程的信心?

这是关于谦逊和帮助学生理解人无完人。大多数时候，学生们会说“哦，我不太聪明”或“我不擅长这门课”。他们真正的意思是他们没有足够的动机去练习这门学科。棒球名人堂球员雷吉·杰克逊有句名言:“棒球挥杆是一种非常精细的乐器。这就是重复，再重复，再重复一点。”你可以把“棒球挥杆”换成任何数学或科学科目。

你如何评估学生的需求?

我通常会先问一些非常基本的概念，然后再继续。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

这个问题对每个学生来说都是独一无二的。有时，一个学生会带着一个攻击计划和一套他们想要回答的问题。有时，学生是在光谱的另一端，完全迷失了。后者需要更多地探究他们对主题的理解。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

我非常喜欢使用课本和白板。通常，特别是更复杂的问题，我会在我自己的笔和纸上解决问题，而我让学生再做一遍，这样我就可以看到问题在哪里。在使用课本的时候，我喜欢为一些概念提供不同的定义，这样学生就能更清楚地理解手边的内容。