你的教学理念是什么？

克里斯蒂安·塞贝里诺博士教授哲学为什么我有动力去教书？这一切都是从一名小学辍学者开始的。我父亲努力工作，移民到美国，开始做裁缝生意，并支付我的教育费用。我是家里第一个上大学的人。我教书是因为我知道教育是无价的。我也被激励去教书，为其他在家上学的人祝福。作为这个群体的一员，我知道父母必须为教育孩子做出牺牲。在一个自恋、物质主义和工作狂的世界里，在家上学的父母是一盏明灯。我相信我们国家的未来属于这些贵族家庭。我教书是为了支持这些勇敢的人。我也把教学看作是对国家的一种服务。2001年，跨党派团体哈特·鲁德曼美国国家安全委员会（Hart Rudman Commission on American National Security）得出结论，对国家安全的第二大威胁是数学和科学教育的失败。曾三次获得普利策奖的作家、记者和《纽约时报》专栏作家托马斯·弗里德曼也认为，美国迫切需要重新关注数学和科学教育。弗里德曼在《世界是平的》中写道，需要重新关注的原因是美国要在新世纪保持经济竞争力。例如，中国和印度在数学和科学教育方面取得了巨大进步，而我们的教育体系在比较中一直排名靠后。教书是我帮助美国的一种方式。我还教给学生们数学和科学的内在美。我们本可以继承一个混乱的宇宙。相反，我们生活在一个令人惊叹的优雅和统一的宇宙中。我希望唤醒学生对这一点的欣赏。教学可能需要在无人居住的雪地上驾驶数千英里的不畏死亡的汽车。我是在9/11事件发生的那一周，在阿拉斯加州空军教授计算机安全的时候学到这一点的。在被困在安克雷奇，没有预定的航班离开后，我认真地考虑着驾驶一辆出租汽车穿越加拿大，回到我受惊的家人身边。下面是我努力使用的其他一些可能不那么戏剧化的成功教学工具：激情：我只教授我感兴趣的科目，因为我相信激情会让我们付出额外的努力并取得优异成绩。我在加利福尼亚大学圣地亚哥绿洲辅导中心的积极评价，部分是因为学生注意到了我的热情。正是在那里，我赢得了“物理先生”的绰号。我还清楚地记得，在为克里夫·苏尔科教授（Cliff Surko）担任助教期间，我对自己的认真态度获得了极大的赞扬。没有激情，很难想象有什么卓越之处。倾听：倾听学生的声音是必要的。我并不认为我的方法是绝对正确的。在没有课堂确认的情况下，假设我的配速足够，我不会在材料中赛跑。作为一名多年的私人家教，我了解到，学生的学习速度通常要比学科专家想象的慢得多。倾听学生的声音有助于我根据学生的情况调整课堂，而不是期望学生“适合”我的课堂。技术：数学软件系统，如Sage，在改善课堂学习方面具有巨大潜力。在我的课堂上，对这些技术概念的图形化、数值化和分析性探索受到了广泛的欢迎。此外，由于许多应用程序（如Sage）是免费和开源的，因此技术不必给学生带来经济负担。服侍者：幸福在于为他人服务。我为我的妻子服务了多年。我也在学习为我的两个孩子服务，他们既是我的父亲，也是我们家庭学校的“校长”。我还学到了在我的教会担任圣经研究、男性团体和金融课程领袖15年的乐趣。目的：通过我成功的职业生涯，我认识到六位数的薪水是不够的。我需要成为一名教师，否则我将无法实现我的人生目标，因此也不会满足。我在教学中力求目标明确，并帮助学生认识到自己的目标和潜力。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

建立融洽的关系。找出他们的恐惧和担忧是什么。让他们放心，我可以帮助他们度过难关。

如何建立学生对某门课程的信心?

让他们试着做一些简单的例题。慢慢地增加难度。向他们展示，他们可以在过去成功的基础上慢慢建立起来。

你如何评估学生的需求?

问他们并倾听。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

一些学生喜欢各种各样的教学方法。有些人想解决很多问题。有些人想讨论一下这个理论。有些人想知道一个话题如何相关。我倾听他们想要什么，然后努力满足他们。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

纸、笔、数学软件、维基百科、视频等在线资源。