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劳拉-乔伊的照片,一位来自科罗拉多大学丹佛分校的导师

Laura-Joy

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我在科罗拉多丹佛大学获得了英语和写作学士学位,辅修哲学。我以优等成绩毕业,平均成绩为4.0。在我进入UCD之前,我在纽约的亨特学院学习了两年的英国文学。我是一个耐心、有趣、精力充沛的导师,我最希望的就是看到我的学生实现他们的潜力。我理解在孩子正在准备的标准化考试中获得高分的重要性,但我也理解,对于许多学生来说,准备时间的压力可能有点难以承受。我在这里是为了有效地教授内容、组织技能和应试策略,但我也在这里帮助我的学生深呼吸,让他们知道,通过一些练习和一些信心,一个好成绩肯定是可以实现的!

我也有编辑大学/入学论文、个人陈述和写作样本的经验。我的SAT作文得了满分12分,我还作为文学期刊《铜镍》的联合编辑投稿。我在高中和大学都做过几年的同行编辑。我可以与客户合作,显著提高测试、作品集和提交的具体写作部分——或者只是帮助我的学生提高他们的整体写作和修改技能。

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Laura-Joy的资格

教育和认证

学士学位:科罗拉多大学丹佛分校-文学学士,创意写作

考试成绩

坐在语言:700

坐在写作:700

爱好

在我的业余时间,我喜欢阅读、写作、手工艺、园艺、绘画、打网球和徒步旅行。

问&

你的教学理念是什么?

精力充沛、对学习材料充满热情是很重要的;如果一个导师都不能对手头的工作感到兴奋,她的学生为什么要这样做呢?然而,我想说的是,我的教学理念的真正基础是:导师应该总是强调学生的优点,而不是他的缺点。建立一个学生的信心是他学业成功的关键!

在与学生的第一次会面中,你通常会做什么?

首先,我喜欢了解我的学生的优点和缺点。例如,在SAT备考阶段,我让我的学生从阅读和写作部分(以及论文大纲/介绍)中完成大约5个问题,这样我就可以评估我们接下来的重点。我们将讨论错误模式以及学生最大的担忧和挫折,在寻找更有效的策略之前,我们将讨论以前被证明不成功的方法。我总是让我的学生知道,他们对我们的内容有发言权,我们的课程不会是讲课,而是对话。

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