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泽拉勒姆

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2016年我在埃默里大学获得了全球环境卫生硕士学位,2014年在布朗大学获得了社区卫生学士学位。目前,我在迈阿密当地的一个非营利组织担任项目经理。在学术和工作之外,我的兴趣是和朋友一起唱卡拉ok,游泳,看电影,阅读有关环境和社会正义问题的书籍。过去,我在网上辅导过公共卫生话题(包括流行病学),教过环境科学和历史课程,还亲自辅导过学生的ACT预科、生物学、声乐课和西班牙语。我的客户包括初中生、高中生、大学生和研究生。我最喜欢的课程是那些我自己努力攻克的课程(ACT,西班牙语流利,流行病学和化学)!我喜欢教这些科目,因为通过我自己的努力,我已经为我的客户开发了特别有效的方法来取得成功。我的教学风格是基于与客户合作开发个性化的学习方法。我是一个耐心、关心、致力于帮助你超越目标的导师。如果您正在寻找具有这些品质的导师,请不要犹豫,联系我。

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Zelalem的资格

教育与认证

本科学位:布朗大学-理学学士,社区卫生

研究生学位:埃默里大学-公共卫生硕士,全球环境卫生

考试成绩

英语:33

表演内容:34

行为科学:36

业余爱好

唱歌,骑自行车,权力的游戏,游泳,学习环境和社会正义问题!

辅导科目

准备行动

表演英语

行为的数学

表演阅读

行为科学

行为写作

进修预科

CLEP西班牙

大学英语

大学论文

西班牙语会话

英语

卫生保健政策

高中英语

语言文字

医学

另外

公共卫生

公开演讲

SAT写作与语言

西班牙语

西班牙语1

西班牙语2

夏天

测试准备

问答

你的教学理念是什么?

我的教学理念是,每个学生都可以学习,当他们给予必要的关注,掌握一门学科的老师是耐心和决心看到他们的学生成功。

在与学生的典型第一节课中,你会做什么?

在第一阶段,我花时间了解学生的个性、目标、兴趣和学习习惯。然后我们做一个诊断测试,以确定优势和劣势。从那里我们将开始探索学习材料的策略。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我帮助学生成为独立的学习者,为他们找到学习材料的方法。此外,我确保在每一次会议结束时都有一些进展的证据。如果学生能看到自己的进步,他们会对材料更有信心,并对独立掌握信息更感兴奋。

你如何帮助学生保持积极性?

我帮助学生保持动力,每节课都记录下他们的进步。我不断地给他们反馈他们的进步。在任何进展缓慢的领域,我花了大部分时间教学生不同的学习技巧,以便找到适合他们的学习方法。总的来说,我是一个非常积极和乐观的导师,我认为这可以让我的学生保持积极和积极性。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

我慢慢地向学生讲解技能或概念。我们一点一点地学习,并在每节课的概念上不断发展,直到理解为止。此外,我回家后研究不同的方法来教授这个概念。利用这些技巧,我可以调整我的教学风格,以适应学生的需要。

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