你的教学哲学是什么？

任何学生都可以学会找到有趣的主题。一旦发生这种情况，成功就会确定。我作为导师的目标是催化这一点。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

在简要介绍自己之后，我喜欢弄清楚学生的喜欢和不喜欢。我想知道学生对自己感到满意的东西，他们害怕什么。然后，我们潜入作业或课程，以便我可以理解学生的学习风格。在第二届会议上，我应该有一个很好的计划，最有效地教学。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

每个人都对某些事情感兴趣。对我来说，这是小说书籍;对于其他人来说，它可能是电影，音乐，挑战性的游戏等等。通过将这些兴趣与学生挣扎的主题联系起来，我可以激励学生成为一个独立的学习者。

您如何帮助学生保持动力？

一旦我可以将学生的非学术利益（电影，音乐，书籍等）与具有挑战性的主题材料联系，我的工作基本上已经完成了。除此之外，我的目标是向学生展示学习难以完全改变我的生活的方式，成为一个榜样。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

有一百万个不同的策略来教授棘手的技能和概念，只需要一个特定的策略，就可以让材料点击。所以，尝试所有的方法，直到它奏效。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

注释。写在边缘。强调不熟悉的单词并查看它们。突出主要想法。交叉外来信息。明星令人困惑的段落。这使读者能够感到无聊，而且它加强学习。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

将其与他们兴奋的东西连接。对我来说，这意味着用音乐或电视连接困难的材料。

你用什么技术来确保学生了解材料？

让学生向我教导材料，好像我根本不知道。

您如何建立学生对受试者的信心？

分为小块的研究，在征服材料方面发展成就感。