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我在南乔治亚州一个叫托马斯维尔的小镇长大。我最初的专业是数学,一路攀爬到微积分II,成绩是b。但是,很快我就意识到,坐在教室里并不是我的职业选择。我换了专业,在瓦尔多斯塔州立大学(Valdosta State University)完成管理学学士学位后,我搬到了佛罗里达州的杰克逊维尔(Jacksonville),开始了我的职业生涯。在不同的公司工作的过程中,纯粹出于无聊,我决定继续攻读商科硕士学位。然而,仍然有一个空白。我一直都很喜欢数学和代数的概念,这困扰了很多学生,这些年来不知何故在我的脑海里刻下了印记。我的名片上写着:“你讨厌代数吗?”好吧,我喜欢它!”这不仅仅是因为我有能力教授这门学科。我有一个可爱的个性,似乎吸引了许多人! I explain problems in their simplest form making grasping the concepts super easy. Outside of tutoring, I am a married mom of 3 who loves writing poetry, reading books and photography.

我期待着了解你的一切,以及我如何帮助你也爱上代数:)

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慈善机构的资格

教育和认证

学士学位:瓦尔多斯塔州立大学工商管理、管理专业学士学位

研究生学位:诺瓦东南大学——大师,业务

爱好

写诗,读书,摄影

问&

你的教学理念是什么?

我相信每个人都是独一无二的个体,他们需要一个耐心和细心的教育工作者来提高他们对手头问题的理解水平。作为一名教育工作者,我希望通过充当主题专家,以一种容易理解的方式解释内容,来帮助学生充分发挥他们的潜力。

在与学生的第一次会面中,你通常会做什么?

我的首要责任是对学生负责,所以在典型的与学生的第一次交流中,我会花时间建立融洽的关系。我希望学生和我在一起很舒服。我想找到共同点。进入主题对话,我想听学生说完。我想听他们使用的术语,并试图发现他们总体上遇到的一般挑战。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我将通过理解概念来帮助学生成为一个独立的学习者。我们将讨论背景和方法。为学生解决问题不是我的目标,也不是我的愿望。我是一个帮助他们自己解决问题的人。我认为这是最好的方法,不仅可以完整地理解问题,而且还可以保留信息。

你如何帮助学生保持积极性?

我有几个简单的想法来帮助学生保持动力。我想给学生一种自信的掌控感。我们可以一起做一个概念,然后我会让学生做一个类似的概念,说:“好,你做下五个。”你有它。你知道该怎么做。我马上就回来。”我可能会走开一到两分钟,这样就不会有人站在你旁边工作了。这也给了学生一种我相信他们能完成工作的感觉,这反过来又建立了他们自己的信心。我喜欢给正面的口头鼓励,如击掌和“保持好工作!”当我的学生掌握一个概念时,我为他们感到兴奋。 You can feel the tension decrease when they feel that math is not so complicated at all.

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