你的教学理念是什么?

教学就是要理解学生的需求。有时候，在正确的方向上轻轻一推，学生就能得出正确的结论。最好是尽量给学生足够的钱，让他们自己解决问题。然而，老师需要知道学生什么时候不打算连接。这可能是因为解决方案与直觉相悖，或者是因为学生误解或忘记了一个基本原则。无论哪种情况，都要从头开始，确保学生从基本层面理解问题。不管需要付出多少努力才能得出答案，重要的是最终学生能够用他们自己的语言表达出答案。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

我通常让学生告诉我课堂环境，他们喜欢这个主题的程度，以及他们的理解程度。我问他们喜欢做什么以及他们的计划是什么。我通常会告诉他们我的教育经历以及我参与的其他活动。然后我与他们谈论我们正在解决的主题如何适用于他们所知道的其他事情以及他们可能会做的事情，这样他们就可以了了解为什么它很重要，为什么他们应该研究它。接下来，我评估他们如何接近问题。例如，采用物理学。如果他们读过这个问题，然后通过询问地解决它，“这是我使用的等式吗？”然后我知道我们需要改变他们如何考虑问题并从更具物理的角度来看它，如此反对原始的数学的观点。我努力评估的最后一件事是他们的学习风格，以便我可以量身定制我的下一课，以更好地适应他们的学习能力。例如，如果学生在数学上倾斜，我将为我们使用的等式准备派生。 By the end of the lesson, I should have an idea of what the student's needs, are and how to better address them in the coming lessons.

如何帮助学生成为独立的学习者?

学生学会把问题分解成基本的组成部分是很重要的。从那里，他们可以确定他们的问题在哪里，并试图解决它。有不同的方法来解决他们的问题。一些学生更喜欢看到他们使用的方程式的推导，而另一些学生更喜欢从概念上解决它。在这两种情况下，我都教学生如何自己去做，这样他们就可以在学习的过程中创建材料的实用知识。

你如何帮助学生保持积极性?

当学生遇到困难时，我总是尽力给予鼓励。当他们遇到问题时，让他们保持在正确的轨道上是很重要的。当他们解决这个问题时，我试着从不同的角度去看待这个问题有多么困难，并祝贺他们解决了这个问题并理解了它。同样重要的是，要帮助学生认识到他们的努力将如何使他们更好，为实现目标做更多准备。有时学生觉得在某些科目上陷入困境，认为他们学习这些科目是在浪费时间，但如果我能正确地看待学习这门学科是必要的和有益的，那么他们就会知道他们不是在白费功夫。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我通常会放弃我们目前的方法，重新评估问题。当学生在一个概念上挣扎太长时间时，通常是因为他们忘记了本学期早期的一些东西，甚至是另一门课的内容，从而导致了这个问题。通过退后一步，甚至离开它再回来，学生有机会重新接触这个概念，并尝试从不同的角度理解它，或记住他们正在忘记的东西。

你用什么技术来确保学生了解材料？

我有学生教我如何做相关问题，同时提出关于基本概念的问题。如果他们可以从地上教导它，那么他们就可以了解材料。

如何建立学生对某门课程的信心?

我通常会尽力结束一些我知道他们会轻松击倒的几个问题，这也涵盖了对我最后挑选出来的艰难问题的关键概念。然后我得到一个难题，并告诉他们如何将其分解成简单的问题，并让他们在它上工作。大多数时候，学生能够解决比相对缓解的更困难的问题。这使得它们更加自信地进入测试和未来的作业，并且还向他们展示了难题是如何组合更容易的问题。