你的教学哲学是什么？

我的教学理念是着眼于大局，找到适合自己的方法，并从中找到乐趣。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

我首先会让他们列出他们的短期和长期目标。接下来，我将拥有它们完成“基础级别”评估以比较未来的进展。然后我会直接练习问题，所以我可以评估他们的心态，他们可以了解我的指导风格。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我可以为他们提供活动和练习问题的选择。例如，他们可以选择首先做作业，练习书问题，或采取练习测试。他们正在决定并施加他们的权力，以便以最适合他们的方式学习。

你如何帮助学生保持积极性?

我会让他们阅读他们在课程开始时设置的目标列表，并让他们写出他们想要完成这些目标的原因。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会在演示中发挥创意。例如，一个高中生正在努力理解形状在轴上反射的概念。她喜欢画画，所以我让她画一个轴，画上形状，然后折叠纸，看看颜料留下的倒影。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

首先，我让他们把一节分成几个段落，例如，一次分成一个段落。然后他们阅读该段中的一个句子，并就句子中的一个细节回答一个问题。他们会一直延续到文章的结尾，然后我会问他们一些指导性的问题。这有助于他们在不知道答案的情况下以适当的方式思考。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

我发现最成功的一个策略是让学生选择他们想先做什么(比如作业还是额外的练习)。这能帮助他们感到有力量，并能控制自己的学习。我发现的另一个成功的策略是实践测试或评估。这使他们取得了可以引以为傲的切实进展。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

我从工作中退一步，告诉他们有关该学科历史的有趣事实，或曾参与其中的历史人物。例如，古埃及人用圆周率来计算建筑尺寸。另一个例子:烹饪和烘焙只是我们可以吃的化学物质。

你用什么技术来确保学生了解材料？

最重要的是，我使用分级练习测试。我还让他们口头向我解释主题;如果你能教它，你就知道它!最后，我观察他们在我不说话的情况下完成挑战性问题的能力。

如何建立学生对某门课程的信心?

一个词:实践。首先，他们会从更简单的问题开始，这样他们就能看到自己有能力并且了解基础。接下来的关键是用他们所学到的基础知识，慢慢地解决更困难的问题。例如，当一个学生解出了一个他们从未想过自己能解出的复杂代数方程时，他们会对自己感到惊讶!

您如何评估学生的需求？

首先，我问他们!我曾惊讶于只有8岁的孩子在写作时就说:“我只是需要有人倾听我的想法。”当她的小说受到重视时，她的写作水平直线上升。我也会倾听他们没说的话，对他们的感受有一种天生的敏感性。例如，一个四年级的学生在数学上遇到了焦虑，她只是需要有人在她经历强烈情绪时陪在她身边。她最终明白，如果她对自己有耐心，就像我对她有耐心一样，这些感情会过去的。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

我的材料范围基于年龄。对于小学生来说，彩色铅笔，标记和油漆是一切。对于高中生，我们通常坚持自己的家庭作业或卫星练习书籍，但我也喜欢他们拥有适当的计算器（通常是图形）。拥有高科技计算器有助于消除一些技术错误，并允许他们看到图表。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

首先，我问他们需要什么！对于不确定他们需要什么的年轻学生，我只是看着，倾听并观察它们。我没有一个方法，所以我感觉到不同的人有效。