你的教学理念是什么？

所有学生都可以学习，无论其残疾、社会经济或种族背景如何。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

建立关系，提供课堂教学大纲，复习与课程相关的基本信息。

如何帮助学生成为独立的学习者？

通过教授学生批判性思考的技能。教师不必为学生提供简单的答案，而可以通过让学生研究和头脑风暴自己的答案来充当促进者。

你如何帮助学生保持积极性？

这取决于年龄和学生的学习方式；教师可以通过分配课堂作业来帮助学生保持动力。大多数学生将课堂工作视为一种特权而不是负担，他们将努力工作以确保自己和其他学生达到预期。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做？

我会以不同的方式接近概念或技巧，在需要时向学生提供额外的帮助，反思我的教学，并找出为什么学生不了解的特殊技能或概念。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

教师可以通过教学生如何推理来帮助那些阅读理解困难的学生。熟练的读者利用他们对某个主题的先验知识和他们在文本中迄今为止收集到的信息来预测下一步可能发生的事情。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

我发现将背景知识联系起来，在新信息和已知信息之间建立联系是非常有效的。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入？

我会探讨学生找到他/她最喜欢的事情，并将其整合到概念或技能中，使其更有趣。

你用什么技术来确保学生了解材料？

评估应持续进行。教师可以使用与整个小组或个人一起使用的提问策略。使用手势作为一种快速简便的方式来检查是否理解。

你如何建立学生对某一科目的信心？

建立学生信心的方法有很多。最有效的方法之一是将较长的作业分成更小、更易于管理的部分，这样学生就不会因为想到一项较长的任务而不知所措。

您如何评估学生的需求？

为了评估学生的需求，教师必须将需求与有助于学习的课程策略、方法和活动相匹配。教师有两项主要任务来配合学生的需要。首先是创建一个满足群体需求的计划，其次是验证该计划是否包含了每个学生的需求。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

通过评估学生，辅导可以适应学生的需求。

在辅导课程中，您通常使用哪些类型的材料？

一个典型的例子是使用装有法语应用程序的iPad，这些应用程序旨在帮助学生取得成功。