你的教学哲学是什么？

我使用Socratic方法进行教学。在利用这种方法时，我与学生接有问题和令人兴奋的例子以确保物质不会记忆，但被真正了解。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

我喜欢与学生建立融洽关系，以了解他们如何学习。在这样做时，我可以为每个学生定制每个学习会话，以确保没有时间浪费并且所有材料都是掌握的。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

我有很多经验辅导学生。我的大部分成功都源于教学学生如何学习待机。我开始向他们展示如何使用教科书。这听起来像是一个奇怪的概念，但令人震惊的学生们不知道如何正确阅读教科书。这与适当的组织实践相结合，是我如何帮助学生成为独立学习者。

您如何帮助学生保持动力？

动机很困难，特别是在他们正在努力的受试者中。我发现努力工作以获得学生的尤里卡时刻是关键，以保持他们的动力。一旦达到了这一点，他们通常会对学习主题感到兴奋，并保持在他们的课程中的动力。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

我使用几种不同的方法来学习并通过不同的媒体提供信息，以帮助学生了解困难的技能和概念。这些可能是通过读取，绘图，视频和交互式软件。对于任何学生来说，我相信没有学科太难。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

阅读就像任何其他技能一样的技能。如果它不容易实现，需要很多练习。许多学生认为他们应该在阅读理解中获得高分，因为他们知道如何阅读。每个学生欲望的级别需要练习。结合实践，有一些提示也是如此帮助，如阅读较慢，采取笔记，使用手指跟踪你的地方，还有更多。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

与新学生合作时的第一个也是最重要的策略正在确定他们的优势和劣势是什么。如果他们是无组织和高度动力的，我们需要纠正它们的无组织，因此他们可以达到他们的全部潜力。每个学生都有他们需要努力的弱点，我有很多经验纠正了这些问题。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

我发现使用真实世界的例子有助于框架学习某些主题的原因。很多学生都说，“我得到它，但为什么我必须学习它？”解释实际世界施加的微积分，基于聚合物的化学和生物机制将与学生接触并产生兴奋，以了解每个主题。

你用什么技术来确保学生了解材料？

我利用了几种不同的技术，包括绘制问题，观看有用的视频，练习问题，并确保每个学生都有资源和理解成为一个独立的学习者。

您如何建立学生对受试者的信心？

信心来自理解主题。通过练习问题并让他们正确，学生建立信心和理解。然后这种置信度与更高的测试分数相关联。许多学生并不充满信心，因为他们担心他们在手头的主题掌握。我确保学生将每个会议与工具和信心留下来继续学习并实现最高标志。

您如何评估学生的需求？

每个学生都不同，但是通过与每个学生建立融洽关系，我了解他们是什么样的学生，他们挣扎的是他们对这个主题的感受，以及最重要的是他们如何学习。通过了解学生，我能够真正评估他们的特定需求。

您如何使您对学生需求的辅导？

我有很多经验与许多不同的学生一起工作。利用此经验和专业知识，我能够将我的课程计划适应每个学生。我不能强调与学生建立融洽关系的重要性，以确保他们舒适，并为他们提供量身定制的课程计划。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

我总是从学生的笔记和他们的教科书开始。我展示了教师获得信息的学生以及他们应该在哪里。我还利用了创意视频，交互式软件和其他有趣的学习工具来吸引每个学生。