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这是一张Zack的照片,他是东南密苏里州立大学的一名教师

扎克

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我第一次发现辅导是在大学的校园数学学习中心,通过一个信任我的前生物化学教授。这是我第一次尝试与同龄人分享和发现知识,从那以后我就一直全神贯注。感谢我所辅导的学生,我学会了用许多新的方式思考问题,我希望通过这种学习和学习的流动性来表达。

家教之外,我喜欢演奏音乐和长跑。巧合的是,我的邻居们喜欢远离我演奏的音乐跑很长的距离!我喜欢努力突破自己的极限,我相信有了无懈可击的职业道德,很多曾经认为不可能的事情都能实现。

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扎克的资格

教育和认证

学士学位:东南密苏里州立大学-生物化学理学学士;第二专业生物医学

考试成绩

生物科学学报:13

物理科学:13

爱好

吉他(最好是左撇子),钢琴,跑步,烹饪,以及思考一整天的谜题。

问&

你的教学理念是什么?

我希望把数学、物理、化学、生物的综合知识作为一个统一的方式来回答科学中的任何问题。我希望传达这样一种印象,即随着科学技术的进步,这些领域之间的相互作用是至关重要的。对于我的学生们,我希望传递这样一个观点:在体制之外思考只会在找到答案时增加启迪。

在与学生的第一次会面中,你通常会做什么?

在第一次会议上,我希望看到老师对课程的想法,学生最初的位置,以及如何引导学生超越要求。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我自学了学士学位以外的许多课题,对我想要追求的东西有了更深入的了解。我想向学生们展示,他们也可以做到这一点,这是多么美妙。

你如何帮助学生保持积极性?

我的动力来自内心。我驱使自己去追求困难的话题和主题以获得洞察力。我只能向我的学生展示。一种永不满足的动力,不断深入,不断理解,直到它从尽可能多的角度根深蒂固。

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