你的教学理念是什么?

与学生合作，帮助他们在困难的地方取得成功，让他们对自己的成就感到满意。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

在第一次会议上，我通常会花一点时间和学生交谈，这样他或她就会对我感到舒服。然后，我会给学生分配一些不同层次的作业，以评估他或她的技能以及他或她目前所处的位置。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

我通过教学生自己解决问题来帮助他们成为独立的领导者。我帮助他们发展独立成功的必要技能。

你如何帮助学生保持积极性?

如果一个学生在保持动力方面有困难，通常我会找到一种方法让他或她对我们正在做的事情感到兴奋。例如，我们经常会玩一个与我们的学习相关的游戏，或者试图与时间赛跑。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

如果学生在学习技能或概念方面有困难，如果我们使用的方法显然不适合他们，我们通常会尝试不同的方法来学习它。有时，我们稍后也会回到这个概念。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我发现，对于那些在阅读理解上有困难的学生来说，有时候最好的办法就是玩一个阅读游戏。如果学生玩得开心和学习，信息就会保留得更好。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

当我开始和学生一起工作时，我发现最成功的策略是让他们参与一些对他们有益的活动，让他们感到成功。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会让学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入，找出他们喜欢什么，并试图将其与辅导联系起来(例如，一本关于他们喜欢的科目的阅读书籍或他们感兴趣的拼写游戏)。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

为了确保学生理解材料，我通常会在完成之后和他们一起再看一遍，并测试他们对我们刚刚完成的概念的理解。

如何建立学生对一门学科的信心?

我通过口头肯定学生在某一学科上做得好来建立他们的信心，有时也会给他们一些小奖励，让他们积极地集中注意力，并在材料上取得成功。

你如何评估学生的需求?

我通常会在第一次课上用不同的水平或材料测试学生的需求，看看他们的技能是什么。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

我根据学生的需要调整我的辅导，在我们的课程中评估学生的个性，看看他或她需要什么。然后我相应地调整我与学生的工作方式(例如，学生是否需要更多的肯定，他或她是否需要激励，学生的学习风格是什么，等等)。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

在学习过程中，我通常使用练习簿或打印件、抽认卡、学习游戏、空白的书写纸和铅笔。我也会使用学生给我的任何家庭作业或其他工作。如果一个学生带来了工作，那通常比我带来的更重要。