你的教学理念是什么?

我的教学理念是，教育是在一个论坛中对主题进行探索和分析，让所有利益相关方进一步推进他们的知识，为研究领域做出贡献。正是通过这种交流，成长和发展才应运而生。作为教育者，有一个不断的专业丰富的循环，在这个循环中，获得的这些要素被传递到课堂的学习过程中。以创新和跨学科的方式呈现材料可以提高学习者的积极性。教育者的角色是引导者和引导者，在知识的旅程中，学习者对自己的学习有责任。这个过程应该包括学习者通过不同的学习方式获得的乐趣和好奇心，从而达到每个人。创造一种会导致这种结果的氛围，成为专业自我评估和分析一个人如何处理这个主题的一部分。我们必须鼓励学生进行进一步的探究，并理解构成国际社会的要素，这些要素将被委托给国际社会。积极参与主题的实践，学会跳出思维的框框，体验学生未来将会遇到的属于国际社会的知识。学生需要在教授的帮助下承担起自己学习的责任，教授会质疑并激发他们探索其他途径，包括该主题如何与其他学科相关联。 During my undergraduate work at St. John's University the education that was imparted was very well rounded. As a result of that experience, it forged my teaching philosophy that was further enhanced via my studies at New York University, Universidad de Salamanca and the Universidad de León. All the institutions have an emphasis on academic excellence, the importance of a global perspective, and educating students not only in the subject matter but also as individuals. It is has been my belief that it is imperative that one contributes to the profession. This is done by maintaining high standards and contribution via my services as an evaluator, reviewer, and researcher. My mission in life is to be an educator that holds high standards coupled with compassion, understanding, and going beyond the expectations that are required in order to assist students with their varied learning styles. In that same line it is the enrichment and re-evaluation of one’s own growing knowledge base and accommodation plus flexibility on the teaching style that one is accustomed to.

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

了解学生的目标和目的。对技能进行评估，并为接下来的课程设定目标。

如何帮助学生成为独立的学习者?

给他们一些项目，让他们展示给我，这些项目将与他们需要获得的材料相结合。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

使用不同的方法，以一种更容易接受的格式呈现材料。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

通过与阅读理解相关的活动，帮助他们建立自信。

当你开始与学生合作时，你发现哪些策略是最成功的?

让学生放心，他们的技能将以他们的速度来提高。设定合理且可实现的目标。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

表现出与他们生活的联系，以及获取信息的基础技能。