你的教学理念是什么?

尽管有义务教育的规范，每个人的学习方式都不一样;因此，每个人都准备以不同的速度、不同的时间学习不同的东西。在我们每个人身上，当我们对自己的个性有了积极主动的反应时，就会产生最佳的学习效果。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

首先，我试图了解一个学生的个人习惯和喜好。所有的学习都是从我们的基本人格延伸而来的——当我们忘记解释人格时，我们往往会忘记如何学习。然后我让他们指导我完成他们目前的工作，这样我就能观察到他们的基础中可能存在的任何弱点。我发现，我们总是可以从这两个起点向前迈进。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我不会帮助他们成为一个独立的学习者——我提醒他们，他们已经是一个独立的学习者了。每一个概念都必须被积极地教导给自我，即使有老师在场，如果它是被理解的话。“2 + 2 = 4”这个短语本身没有什么可理解的。为了思考任何概念，无论多么简单，我们的大脑必须将符号分解成可以想象的心理对象，然后学习在我们的想象中移动这些对象——这个过程是不能教给任何人的。这是做人的必要条件。智力是我们头脑中固有的组成部分。我鼓励学生独立的主要策略是鼓励他们给自己更多的信任，因为他们已经证明了自己的独立性。我也帮助他们学会更有效地利用互联网作为学习工具。(也就是说，我帮助他们认识到，互联网远不只是一个存放猫咪照片和自拍的仓库。)

你如何帮助学生保持积极性?

首先，我要找出为什么他们没有动力。世界上有各种各样的令人沮丧的刺激。例如，如果一个学生因为父母离婚而失去动力，我同情他们的损失，我也同情他们的准确印象，即有比学校更重要的事情，同时鼓励他们记住，持续的智力成长对他们超越现状的能力至关重要。如果一个孩子对学校感到沮丧，我们会讨论为什么，以及他们是否有合理的抱怨(例如，关于学生群体的性质;毕竟，某些社会环境可能对某些人怀有非理性的敌意)，我指出，如果他们彻底理解这些问题关系背后的概念，特别是数学、语言、化学、生物、心理学，他们就会更有能力改善这些环境。和历史。如果学生有不正当的抱怨，我会以一种非对抗、非评判的方式，帮助他们看到自己观点中固有的愚蠢或矛盾。如果学生不能理解任何让他们对某门学科感兴趣的理由，我会问他们个人的爱好，然后我们讨论这些爱好与该学科的关系。当然，我的策略并不是一成不变的——考虑到每个学生都是独一无二的，我在回答每个学生的问题时都会尽可能地灵活。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

这取决于他们为什么会挣扎，但总的来说，我试图收集不同的资源，以表达他们的理解水平。我真诚地相信，任何人都可以通过在正确的环境中适当地接触正确的信息来学习任何东西。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

除了那些可能显而易见的东西(我给他们讲解例子，并把段落分解)，我鼓励孩子们花更多的时间阅读，让他们参考那些能体现他们独特兴趣和能力的材料。所有的阅读和写作问题都源于缺乏仔细、耐心地消化文学的实践——义务教育体系中常见的文学分析实践，虽然看似仓促，但却很严格(而且常常很无聊)，让许多孩子不愿阅读。根据我的经验，如果你递给某人一本正确的书，或者正确的链接，他们会想要阅读它，他们会积极地理解它。不幸的是，绝大多数学校采用一种“一刀切”的心态，把同一本书强加给大量不同的孩子，他们的兴趣和理解能力各不相同。对于大多数学生来说，这从来都行不通，但遗憾的是，学校还是继续这样做。不可避免的是，那些准备好喜欢这些书的孩子，或者那些练习了大量阅读的孩子，会在考试中取得好成绩，而班里的其他孩子则会因为他们的相对“失败”(与成绩高得多的同龄人相比)而受到极大的打击。对于处于后一种情况的学生来说，最好的办法是不鼓励他们与他人比较自己的进步，而是让学生把注意力集中在真正吸引他们的阅读材料上，即使这些材料完全是课外的。所有形式的阅读练习总比完全不练习要好——当孩子们拼命地想要匆匆读完一个压倒性的章节，寻找考试中的“重要部分”时，他们就无法耐心地、富有成效地练习阅读。必须鼓励(而不是强迫)他们进行其他形式的练习。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

同理心和耐心对于帮助别人成长是绝对必要的。每一个有成效的策略都是这些特质的表现。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我问他们问题，等他们解释他们所知道的。如果他们不能清楚地解释他们所知道的，那就是他们还不够了解。

如何建立学生对某门课程的信心?

首先，我可能需要提醒他们，他们是人，所有人都拥有不可估量的成长能力。然后，我可能需要提醒他们，他们必须以和平和诚实的方式接受自己目前的能力，以便尽快超越这些能力。然后,我们练习。

你如何评估学生的需求?

我和他们谈论他们所面临的挑战，并仔细观察他们在使用现有材料时遇到的困难。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我弄清楚这些需求是什么，然后尽我最大的努力用任何可能的策略来满足这些需求。我从不给学生们使用严格的、公式化的食谱——每个人都需要一些与上一个略有不同的东西。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

如果你的Google-Fu强大的话，你可以从互联网上以各种不同的方式学习到每一所学校的每一本教科书中的每一个概念。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会找出他们的个人兴趣和那个学科之间的各种关系，我会通过这些关系帮助他们学习那个学科。