你的教学理念是什么?

我通常采用Socratic方法，引导学生，以便他们可以利用自己的知识和推理，不仅可以找到正确的答案，而是为了找到更大的主题理解课程材料。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

首先，我会花时间了解学生和他们的需求。学生究竟想从辅导课程中获得什么?我能帮上什么忙?一旦我们建立了以上参数，我们将设置一个游戏计划，并开始一些审查!

如何帮助学生成为独立的学习者?

使用ocratic方法引导它们更加了解。我发现允许学生依靠他们的思想流程来解决问题是他们学习如何自己学习的最佳方式！

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我对我辅导的科目非常感兴趣，我发现激发他人对该科目的兴趣会给我带来快乐。为了帮助其他人了解学术界有多么了不起，我总是尝试将这些材料与现实生活场景联系起来，以及它们如何影响我们的生活。

你如何帮助学生保持积极性?

具体的例子说明他们学习的材料对世界和他们自己都很重要。此外，我会给学生提供一些例子，说明他们如何随着时间的推移在这门学科上取得进步，以及通过保持积极性，他们可以实现的潜在收益!

如何建立学生对某门课程的信心?

我通过从基本，理论的理解水平工作，达到更准确和详细的理解，建立对学生的信心。这样，学生就学会了基础知识，可以建立在坚强的基础上。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

当我导师辅导学生时，使用多种类型的材料。简单地说，我决定基于每个学生以及他们如何学习的材料使用什么材料。一些学生可以通过通过图表和图表进行更大的理解，而其他学生则可以从重要信息和示例列表中了解更多信息。有一些情况在某些情况下，通过通过实践问题工作并确定解决每个问题所需的信息，我发现学生最有效地学习。最终，我的方法和材料完全由学生最适合的驱动。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略最成功？

更多关于学生的更多信息是我与学生的第一步的关键部分。每个学生在许多方面都有不同，包括最有效的方式学习。此外，我总是喜欢从学生那里学习他们希望从我们的会议中实现的目标，并为我们的进步设定现实的目标。