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凯尔西

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我在加州大学戴维斯分校学习野生动物保护生物学。我毕业于加州州立大学长滩分校,在那里我获得了生物学硕士学位,在那里我学习了鸟类飞行生理学。我还在加州州立大学长滩分校担任助教,教授生物统计学和人类生理学。我曾经在科学夏令营、一个环保非营利组织和一个治疗性骑马中心教过孩子,我现在是那里的志愿者。

我对生物学充满热情,因为我着迷于它如何描述我周围的世界。我还为高中和大学学生提供一般和AP统计学以及生物统计学的指导。对我来说,我认为很重要的一点是,要确保我的学生不只是在作业上做得好,而是真正理解他们正在学习的概念。我们讨论的每一个问题,我都试着复习相关的概念和方法,他们可能会在考试中看到材料。

在我的空闲时间,我喜欢骑马,我也做柔术。我也喜欢户外活动,喜欢野营和徒步旅行。我喜欢旅游,我曾在南非和哥斯达黎加留学,去过很多美丽的国家。

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凯尔西的资格

教育和认证

学士学位:大学的回应-野生动物保护生物学学士学位

研究生学位:CSU Long Beach -理学硕士,生理学

爱好

足球,武术,户外运动,动物

问&

你的教学理念是什么?

我的哲学是帮助我的学生有自信去解决即使是最艰巨的问题。我想帮助学生理解这个主题,而不仅仅是背诵答案。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

如果有什么不合理的地方,我会试着改变观点。我会尝试用不同的方式来理解这个想法,比如举个例子或者画张图来解释。

当你开始和学生一起工作时,你发现哪些策略是最成功的?

我喜欢用画出来的方式来解决统计问题。我发现这有助于学生更好地理解问题在问什么,以及如何找到具体的答案。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我喜欢给学生新的问题,让他们用我们刚刚做的技能来解决,我会改变问题的不同参数。然后,我让他们告诉我如何解决这个问题,并解释他们的理由。这真的能帮助我们找到他们的理解不足之处以及他们的思维过程是怎样的。

如何建立学生对某门课程的信心?

练习,练习,再练习!如果学生对某一科目没有信心,我们就一起练习。我真的很喜欢修改问题,这样他们就能体验到一个概念在考试当天可能出现的不同方式。

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