我是博士。加州大学伯克利分校英语系的候选人回到纽约完成我的论文。在过去的几年里，我教过很多不同层次的学生，包括：加州大学伯克利分校的大学文学和作文课、中学写作课、高中论文写作和SAT备考课、SAT/PSAT辅导和高中辅导（英语和历史）。

我饶恕法语，并在我以前的生命中作为历史学家举行了一年的巴黎的Sorbonne。当我没有辅导或论文时，我做了一些自由写作。这是一个陈词滥调，说我的写作告诉我的教学，而我的教学提高了我的写作，但它也是真的：改善自己的工作的不断努力帮助我了解我的学生经历的是什么，而我作为教师和导师的工作对我的写作给了我一个新的透视。我总是强调写作正在重写。我最幸福的时刻作为老师是我的一名学生赢得了UC Berkeley英语部的年度散文奖，我曾用纸帮助她修改。

在备考方面，我的目标是在技巧（比考试更精彩）和技能发展（提高学生的阅读理解力、词汇量等）之间取得平衡。我曾经对考试策略持怀疑态度；我在自己的SAT考试中获得了完美的口头分数，在我参加的每一次标准化考试中，我的口头分数都保持在第99个百分位，而没有使用任何特殊技巧。然而，作为一名家庭教师，我逐渐意识到，在我参加真正的考试之前，我参加了多少次练习。当我坐下来参加真正的sat考试时，我已经沉浸在备考文化中好几年了。即使我不是故意用“把戏”来攻击考试，这些把戏也深深地嵌入了我的潜意识。现在，当我和学生一起为考试做准备时，我试图确保他们有与我一样的准备水平和舒适度，以及成功的技能。